语文五年级 【知识精讲】3.句子(34)拟人

【知识精讲】拟人五年级语文 目录DIRECTORY二修辞手法——拟人的注意事项一什么是拟人三拟人类的常见题型 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 一什么是拟人拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。作用：赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 拟人手法又可分为三种情况：（1）把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）二修辞手法——拟人的注意事项 （2）把有生物拟人化。例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。二修辞手法——拟人的注意事项 （3）把抽象概念拟人化。例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）二修辞手法——拟人的注意事项 1.问答题。认识拟人的修辞手法。如：下列句子运用了怎样的修辞手法？三拟人类的常见题型 2.仿写句子。给定一个拟人句，学会识别。三拟人类的常见题型 3.选择题。在多种修辞手法中选择正确的修辞。三拟人类的常见题型 4.品析句子。给定一个拟人句，指出其表达的好处。三拟人类的常见题型 5.判断对错。（1）判断拟人修辞手法运用的是否正确。（2）判断题目中的句子是否运用了拟人的修辞手法。三拟人类的常见题型 下列句子使用的修辞手法与其他不同的一句是()A.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。B.一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。C.燕子有一条剪刀似的尾巴。D.连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。 下列句子使用的修辞手法与其他不同的一句是(C)A.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。B.一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。C.燕子有一条剪刀似的尾巴。D.连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。 比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果好，为什么。A．从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株小柳树。B．从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。_________________________ 比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果好，为什么。A．从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株小柳树。B．从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。B句好。因为B句运用了拟人的修辞方法，使得表达生动有趣。