四年级数学天安门广场导学案

红硖小学数学课导学案 年级 四年级下册 课题 天安门 广场 备课 教师 苟艳云 执教          苟艳云         备课 日期 学习目标 知识与技能：通过观察、比较 一些照片，能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的先后顺序。 过程与方法：通过观察、想象、判断、推理等活动，发展学生的空间观察能力。 情感、态度与价值观：进一步培养学生与他人合作的能力、语言表达的能力。 重点难点 通过观察连续拍摄到的一组照片，能判断照片拍摄的前后顺序，识别和判断拍摄的地点与照片的对应关系，确定照片的位置。 通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断出照片拍摄的先后顺序。 主   要  导  学  过  程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 8 分 钟 上课以前，我们先来欣赏几幅美丽的图片。（播放课件）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 师：这里就是美丽的庐山，这首诗大家读过吗？它的名字是什么？（苏轼 《题西林壁》）为什么同一座山，诗人却说它横看成岭侧成峰，远近高低各不同呢？ 同学们喜欢旅游吗？最想去哪里？好，今天老师就带大家去北京，看一下天安门广场。 以苏轼的《题西林壁》引入，形式比较新颖，学生也比较感兴趣。 二、 探究新知：          12 分 钟       课件出示 现在我们看到的是毛主席纪念堂，这些照片都是同一个地方，为什么看起来却不一样？ 先仔细观察，然后小组讨论，分别是站在上面地方拍摄的。并试着填到课本58页。 充分利用教材资源，让学生在课本上填写。 三,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 15分 钟 课本59-60页练一练 资源与学案 四. 小结与评价 5 分钟 同学们说说，这节课有哪些收获？对自己的表现满意吗？ 五. 布置作业 完成练习册 板书设 计                  天安门广场                          观察角度不同，形状可能不同 教学 反思