语文六年级 【知识精讲】8.写作(8)把静物写活

【知识精讲】把静物写活六年级语文 把静物写活 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 目录DIRECTORY静物写活的诀窍0102我也可以写活“它” 静物写活的诀窍01 原文：我有一个“小鸭子”水壶，那是我的表姐送给我的。“小鸭子”可真漂亮，它是粉红色的。它的脑袋是圆的，有一张小黄嘴，还有长长的睫毛，有亮晶晶的眼睛，脖子上还有一个小蝴蝶结，它还有一条尾巴。“小鸭子”是我的小伙伴。我渴了，就会捧起它喝水，它的用处可大了！找问题：1.语言苍白，只是简单的静物描述，没有赋予它生命；2.没有作者感情的流露，读来枯燥无味。1.读例文找问题 点明了水壶的材质，开头即表达喜爱之情。原文：我有一个“小鸭子”水壶，那是我的表姐送给我的。2.解决问题找诀窍修改后：我有一个“小鸭子”的塑料水壶，那是我的表姐送给我的，我很喜欢它！ 原文：“小鸭子”可真漂亮，它是粉红色的。它的脑袋是圆的，有一张小黄嘴，还有长长的睫毛，有亮晶晶的眼睛，脖子上还有一个小蝴蝶结，它还有一条尾巴。2.解决问题找诀窍 修改后：“小鸭子”可真漂亮，它穿着粉红色的外套，昂着头，挺着胸，多像一名大歌星。它的脑袋圆圆的，一张小巧的黄嘴翘得老高，嘴上还有两个红点。在它那深绿色的眼眶里，长长的睫毛下，乌黑乌黑的眼球闪着明亮的的光，“小鸭子”的脖子上围着一条透明的蓝丝带，还打了个蝴蝶结，尾巴又小又短，神气极了。 2.解决问题找诀窍诀窍一拟人化——它穿着粉红色的外套，昂着头，挺着胸，多像一名大歌星。诀窍二把神态写活——巧用动词诀窍三仔细观察——外形的多彩——昂着头挺着胸一张小巧的黄嘴翘得老高——嘴上还有两个红点。在它那深绿色的眼眶里，长长的睫毛下，乌黑乌黑的眼球闪着明亮的光，“小鸭子”的脖子上围着一条透明的蓝丝带。 2.解决问题找诀窍原文：“小鸭子”是我的小伙伴。我渴了，就会捧起它喝水，它的用处可大了！修改后：我和“小鸭子”成了好伙伴。当我给“小鸭子”灌水时，它翘起尾巴，睁大眼睛，就像在河里喝水，那大大的眼睛看着我，好像在说：“小主人，多让我喝点水呀，我最喜欢喝水了！”当玩累了，口渴时，我就会揭开 “小鸭子”的嘴，仰着头，咕咚咕咚地喝水，偶尔还会不小心呛到，“小鸭子”的眼睛似乎也带着笑，它看着我，好像在说：“你还真是个急性子，喝慢点，我又不会和你抢。”当我只顾着玩，忘记喝水时，我好像听到“小鸭子”在对我说：“小主人，喝水有助于健康，千万别忘了我呀！”“小鸭子”可真好，我喜欢这位好伙伴！诀窍四：用拟人化的手法多写写你和“它”之间的故事让静物“活起来” 我和“小鸭子”成了好伙伴。当我给“小鸭子”灌水时，它翘起尾巴，睁大眼睛，就像在河里喝水，那大大的眼睛看着我，好像在说：“小主人，多让我喝点水呀，我最喜欢喝水了！”当玩累了，口渴时，我就会揭开“小鸭子”的嘴，仰着头，咕咚咕咚地喝水，偶尔还会不小心呛到，“小鸭子”的眼睛似乎也带着笑，它看着我，好像在说：“你还真是个急性子，喝慢点，我又不会和你抢。”当我只顾着玩，忘记喝水时，我好像听到“小鸭子”在对我说：“小主人，喝水有助于健康，千万别忘了我呀！”“小鸭子”可真好，我喜欢这位好伙伴！神态语言2.解决问题找诀窍 2.解决问题找诀窍诀窍五：可用排比的手法展开叙述当我给“小鸭子”灌水时当玩累了，口渴时当我只顾着玩，忘记了喝水时诀窍六：喜爱之情贯全文开头——我很喜欢它！中间——外形漂亮，生活中的好伙伴结尾——“小鸭子”可真好，我喜欢这位好伙伴！点明喜爱表达喜爱重申喜爱 2.解决问题找诀窍修改后全文：我有一个“小鸭子”的塑料水壶，那是我的表姐送给我的，我很喜欢它！“小鸭子”可真漂亮，它穿着粉红色的外套，昂着头，挺着胸，多像一名大歌星。它的脑袋圆圆的，一张小巧的黄嘴翘得老高，嘴上还有两个红点。在它那深绿色的眼眶里，长长的睫毛下，乌黑乌黑的眼球闪着明亮的光，“小鸭子”的脖子上围着一条透明的蓝丝带，还打了个蝴蝶结，尾巴又小又短，神气极了。 我和“小鸭子”成了好伙伴。当我给“小鸭子”灌水时，它翘起尾巴，睁大眼睛，就像在河里喝水，那大大的眼睛看着我，好像在说：“小主人，多让我喝点水呀，我最喜欢喝水了！”当玩累了，口渴时，我就会揭开“小鸭子”的嘴，仰着头，咕咚咕咚地喝水，偶尔还会不小心呛到，“小鸭子”的眼睛似乎也带着笑，它看着我，好像在说：“你还真是个急性子，喝慢点，我又不会和你抢。”当我只顾着玩，忘记了喝水时，我好像听到小鸭子在对我说：“小主人，喝水有助于健康，千万别忘了我呀！”“小鸭子”可真好，我喜欢这位好伙伴！ 把静物写活用途外形来历形状颜色质地神态语言仔细观察联想想象喜爱之情小结……动作 我也可以写活“它”02 （2）展开联想——当我没写作业只想着玩时当我变身“小马虎”时二、我也可以写活“它”（1）想想“我”和小猴子之间会发生的事当我遇到困难时（3）时刻牢记拟人化的手法 每天，当我上完课回家，把书包一扔想出去玩时，就看见这只小猴子好像变了样，愁眉苦脸地说：“小主人，你怎么能这样呢？应该写完作业再去玩！而且，你还应该把家里整理一下。”我看见它这副样子，忙把家里整理好，再认真地写作业。小猴子这才面部转晴。有一次，我的作业很少，回到家草草地把题目看一遍，再马马虎虎地做好，就拿出小猴子来玩。我好像听到小猴子在说：“小主人，你做完二、我也可以写活“它” 作业检查了吗？”我忙把作业拿出来仔细检查，原来有几道题做错了。我羞愧极了，忙把做错的题改正确。现在，虽然我在慢慢长大，已经很少有时间和小猴子一起玩了，可学习上遇到困难时，我还是会拿出这只小猴子，就会听到它说：“主人，不要怕困难，你会征服它的。”于是我就会再“走”到困难面前“赶”走它。 课程总结静物写“活”的诀窍2.展开合理的想象1.抓住静物的特点3.巧用修辞更鲜活4.喜爱之情贯全文