语文六年级 【知识精讲】7.阅读(2)文言文阅读

【知识精讲】文言文阅读六年级语文 目录DIRECTORY二文言文阅读的方法一什么是文言文 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，文言文是相对白话文而来的。一什么是文言文 1.通读课文，读中自悟。俗话说：“书读百遍，其义自见。”借助文中注音、工具书，读准字音，正确断句停顿，读出句子语气，初步感知文言文的内容。二文言文阅读的方法 2.划出节奏，初步理解。比如“思援弓缴而射之”一句，正确的节奏应该是“思/援弓缴/而/射之”，意思是想着拉弓箭去射它（天鹅）。有些同学却把节奏划成“思援/弓缴/而/射之”，就不能正确理解了。二文言文阅读的方法 3.对照注释，解释文句。要以“直译为主，意译为辅”为原则，在对整体语段的意思理解与把握的前提下，对照注释，字字落实，保持句意通顺。二文言文阅读的方法 4.熟读成诵，积累语言。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读、背诵文言文，可以培养自己的语感，加深对内容的理解。二文言文阅读的方法 5.正确理解寓意，联系实际谈感悟。准确、深刻领会原文内容、思想，从开头句、中心句、结尾句入手，进行拓展延伸，写出自己的深刻感悟。二文言文阅读的方法 6.改写全文，知识延伸。把文言文改写成现代文，可以适当增加一些词语句子，使语句更通顺，连贯。同时也加入了自己的理解。二文言文阅读的方法 解释下列句子中加下划线的词语，写在句子后的横线上。去国怀乡（《岳阳楼记》）________我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）________ 解释下列句子中加下划线的词语，写在句子后的横线上。去国怀乡（《岳阳楼记》）离开我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）距离 古文阅读一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，____________________________？”孔子不能决也。    　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 1．在横线上将内容补充完整。2．写出加粗词的意思。及：______________沧沧：____________3．想一想：当两小儿笑孔子“孰为汝多知乎”后，孔子会怎样回答呢？___________________________ 答案：1．及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？2．到；寒冷3．子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”