语文六年级 【知识精讲】6.诗歌鉴赏(2)古诗词曲鉴赏

【知识精讲】古诗词曲鉴赏六年级语文 目录DIRECTORY二古诗词曲鉴赏的命题形式三古诗词曲鉴赏的答题技巧一古诗词曲的基本常识 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 古诗按体裁分为古体诗和近体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由，一般指乐府诗。近体诗是唐代形成的一种格律体诗，多为四句的绝句和八句的律诗，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。一古诗词曲的基本常识 词又称为长短句，根据字数的多少分为长调、中调、小令。词有单调和双调之分，单调只有一段，双调是分两大段，词的一段叫一阕或一片，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。一古诗词曲的基本常识 表现手法：用典、借景抒情、情景交融、象征、动静结合、衬托、想象、渲染、对比等。一古诗词曲的基本常识 1.品味语言，体会使用某字的妙处。2.分析诗歌意象，理解代表的含义。3.辨析表现手法，分析其作用。4.赏析诗词中的名句，融入自己的理解。5.把握诗词的情感。二古诗词曲鉴赏的命题形式 1.品味语言，体会使用某字的妙处。2.分析诗歌意象，理解代表的含义。3.辨析表现手法，分析其作用。4.赏析诗词中的名句，融入自己的理解。5.把握诗词的情感。二古诗词曲鉴赏的命题形式 三古诗词曲鉴赏的答题技巧六看1.看题目认识对象；2.看作者了解背景；3.看意象把握情感；4.看尾句参透主旨；5.看注释破解难点；6.看题干得到启示。 三古诗词曲鉴赏的答题技巧1.看题目认识对象，通过题目可以把握诗歌的思想内容，感知作者的喜怒哀乐。例如：朱熹的《观书有感》、杜甫的《春夜喜雨》。 三古诗词曲鉴赏的答题技巧2.看作者了解背景，作者的作品风格与他所处的时代背景有很大关系。例如：李清照出生于书香门第，早期生活优裕，后来金兵入据中原，她流寓南方，境遇孤苦。所以她的作品，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 三古诗词曲鉴赏的答题技巧3.看意象把握情感，意象是诗人情感的载体。例如：马致远的《天净沙·秋思》，通过“枯藤、老树、西风、夕阳”等意象，描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 三古诗词曲鉴赏的答题技巧4.看尾句参透主旨。例如：苏轼的《题西林壁》，前两句描述了庐山不同的形态变化，后两句写出了作者深思后的感悟。 三古诗词曲鉴赏的答题技巧5.看注释破解难点。结合所给的注释，突破难懂的字词，整首诗词的意思就会跃然纸上。 三古诗词曲鉴赏的答题技巧6.看题干得到启示。认真分析题干所给出的信息，借助提示思考。 古诗词鉴赏。阅读下面一首古诗，回答问题。题破山寺后禅院常 建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。______________________________ 1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。“悦”“空”两字是此联诗的诗眼。山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。 2.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？______________________________ 2.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾。这是采用了衬托的表现手法，以动衬静。周围一片寂静，只有袅袅的钟磐声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。