语文六年级 【知识精讲】7.阅读(1)文言文基础知识

【知识精讲】文言文基础知识六年级语文 小学生阅读文言文要做到以下几点：1、准确诵读。诵读是学习文言文的有效方法。通过有感情地诵读，可以帮助我们理解文意，更好地体会文章的思想感情。 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 2、借助注释及工具书，准确地进行翻译。翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。 “信”是指译文要准确无误，忠于原文：如实地、恰当地用现代汉语把原文翻译出来；“达”是指译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病；“雅”就是指译文要自然、生动、形象、富于表现力，完美地体现原文的写作风格。 文言文翻译主要有以下几种方法：①意。意分直译和意译两种。直译，就是对文言文语句字面表现出的意思直接进行翻译。如：“弈秋，通国之善弈者也”中的“弈秋”为人名，可不译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译不明确，应用意译。 ②调。在翻译时，有些句子的词序需要调整，才能使语意通顺。如“何不试之以足”翻译时可调整为“何不以足试之”，意思是：为什么不用脚试一试鞋呢? ③补。在翻译文言文时应补出省略成分。如：“一儿以日初出远，而日中时近也”，翻译时应在“出”的后面将省略的“去人”补上。 ④扩。一是将单音词扩为同义的双音词或多音词。如“问其故”的“故”可扩为缘故。二是对一些言简意赅的句子，翻译时要扩展其内容。 3、理解文言文内容，体会作者的思想。阅读文言文要理解文章主要讲了什么，在此基础上，体会文章所表达的思想感情或作者所要阐述的道理。如《弈秋》一文，通过和弈秋学习的两个人的不同表现，告诉人们学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 理解文言文的内容要注意以下几点：1.在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。 2.注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。 3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。4.重视诵读。反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。5.分析写法、品味语言。 “之”有不同的含义，请你对号入座。之：①他，第一个好学的人 ②天鹅 ③的 ④弈秋的教导1．弈秋，通国之善弈者。(     )2．一人虽听之。(     )3．思援弓缴而射之。(     )4．虽与之俱学。(     ) 答案：1．③2．④3．②4．① 联系文言文《两小儿辩日》，写出下面句子的意思。我以日始出时去人近，而日中时远也。________________________________________________________孰为汝多知乎？________________________________________________________ 答案：我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。谁说你多智慧呢？