语文六年级 【知识精讲】3.句子(30)拟人

【知识精讲】拟人六年级语文 拟人是一种修辞就是把事物人格化的。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作的修辞手法。好处：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 把动物拟人化1.小狗伸了一个懒腰。2.鸣蝉在树叶里吟唱。3.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。4.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。5.还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 把植物拟人化1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。2.柳树姑娘在风中梳理自己的头发。3.花儿在风中笑弯了腰。4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 把一般的事物拟人化1.太阳出来月亮就回家了。2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。4.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。5.一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来…… 把抽象概念拟人化。1.窗外的积雪还是厚厚地盖在地上。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。2.真理它不会弯腰。3.祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。 拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！” 比喻句的基本结构分为三部分：本体、比喻词和喻体例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。拟人句主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征。不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。例：这只猴子顽皮的很，完全不把我们放在眼里。 按要求完成句子练习。太阳升高了，水珠蒸发了。（改为拟人句）____________________________ 答案：太阳升高了，水珠悄悄地躲起来了。 判断下列说法的正误。“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。”这句话运用拟人的手法，写出了中指美的姿态和高傲的特点。()A.错B.对 答案：B