语文六年级 【知识精讲】3.句子(2)理解句子

【知识精讲】理解句子六年级语文 理解句子---并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。 什么是重要句子？一揭示作品旨意、作者观点的句子；二关系文章脉络、结构层次的句子；三富含人物情感、人生意蕴的句子；四使用艺术技巧、修辞手法的句子。概括一下就是：观点结构情感修辞 理解句子基本方法：1、抓关键词语、关键部分理解含义例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样。反复诵读我们发现句子的意思是－－人们划着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。 2、联系上下文、注意时代背景体会言外之意。例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。 3、注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这个句子中运用了两种修辞手法－－排比、比喻。整个句子表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利严于律已、勇于献身的精神。 4、联系课文内容的方法如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。 5、问为什么的方法如：《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”这是为什么呢？体会到：我当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友牺牲，心情既矛盾又痛苦。 6、从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。 小结方法：一关二联三作用，修辞背景要想到。 读下面的句子，写出你的理解。真理诞生于一百个问号之后。 答案：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实中发现真理。 课文理解与感悟-《真理诞生于一百个问号之后》。对下列句子理解正确的是（    ）。最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。A.这里的“？”指发现问题，不断地追问；“！”指通过探索，解决了问题，发现了真理。B.这句话用抽象的符号来表达深刻、复杂的含义，不利于读者理解和接受。 答案：A