小学语文天地人教学设计

学目标1.通过看图猜字、表演识字、联系生活识字、情境识字等方法;认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.初步了解汉字的变化;感受汉字之美;喜欢学习汉字。3学情分析《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字;有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣;积极主动地投入到以后的识字活动中;这一节的识字体验尤为重要。然而;刚入校园;学生良好的学习习惯尚未形成;学习注意力维持时间尚短;学习兴趣容易被激发;也容易消散。因此;识字教学必须建立在“趣味”的基础上;借助多种活动进行;如看图猜字;在表演中识字;联系生活识字、情境识字等;引导学生经历识字过程;获得识字体验;最终准确识字。4重点难点重点:通过多种方法;认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;喜欢学习汉字。难点:学生能在观察体验和实际的情境中体会“你、我、他”的基本意思;感受三个人称代词的不同含义。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入;认识“天、地、人”1.互动活动一:孩子们;上课前;我们一起来玩“相反动作对对碰”这个游戏。我说举起右手;你们就举起左手。我说什么;你们就做我说的相反的动作;明白吗? 1.互动活动二:大家的反应真快;现在游戏变成“相反词语对对碰”。比如我说左;你对——右。2.（教师板书“天”和“地”）引言:我们生活在天和地之间;我们是——人。（板书“人”）3.齐读课题。引言:今天;我们要一起进入汉字王国;去认识6个汉字宝宝。来;和老师一起读——识字一;天地人。【设计意图】对于低年级的孩子来说;游戏是最能走近其心灵的;因为每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标;让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标;达到“课伊始;趣已生”的效果。活动2【导入】二、多种方法;认识“天、地、人”（一）看图猜字1.课件出示“蓝天图”。学生猜字;教师相机出示“天”字的演变过程。师:嗯;都猜对了。其实呀;一个汉字就是一幅画。我们的祖先为了创造汉字;想了许多办法。我们一起来看看“天”字的演变。我们的老祖先是多么聪明啊!其实;只要我们肯懂脑筋;那么;我相信没有任何事情是可以难倒我们的。2.课件出示“大地图”。学生猜字;教师相机出示“地”字的演变过程。3.课件出示“小孩图”。学生猜字;教师相机出示“人”字的演变过程;并让学生做一做动作;识记生字。师:来;全体起立。我们一起来做一做这个鞠躬的动作。平时我们也要做一个 有礼貌的好孩子。1.教师小结:孩子们;我们刚才通过看图猜字认识了3个汉字宝宝。平时;你们也可以用这样的方法去认识汉字。来;让我们再来读一读吧。2.出示“天、地、人”;让学生开火车认读。师:读得都很棒;声音好听;字音准确。这些字宝宝可高兴了;他们跑到我们的生活中去啦。来;看看。（二）生活中识字1.出示在生活中带有“天”字的图片;让学生找到生字。2.出示在生活中带有“地”字的图片;让学生找到生字。;让学生找到生字。3.出示在生活中带有“人”字的图片4.孩子们;你们平时在哪些地方还看到过“天、地、人”这三个字呀?来;同桌的同学互相说一说。5.教师小结:孩子们;很多小朋友都能在平时的生活中去认识字。希望更多的孩子像他们那样;都能做个有心人;在生活中去认识更多的汉字宝宝。这3个汉字宝宝又给我们带来了3个好朋友。（咦;他们藏起来了。你们准备好和他们打招呼了吗?）【设计意图】利用多种方法让学生识字;激发孩子识字兴趣;并让孩子初步感 知汉字的美;从而喜欢学习汉字。活动3【活动】三、多种方法;认识“你、我、他”（一）情境识字1.PPT出示故事《小兔子乖乖》。（大灰狼来到小兔家门口;他说:“小兔子乖乖;你把门开开;我要进来。”小兔子听见了;他说:“不开;不开。你不是妈妈;我不开。”）2.学生尝试在故事中找到生字:你、我、他。3.再读这个故事;尝试区分故事中的“你”指谁?“我”指谁?“他”指“谁”?4.互动活动。教师面向全体同学;用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学;引导学生交流:“我”是谁;“你”是谁;“他”是谁。然后;学生小组内进行交流表达。（二）生活中识字1.教师板书“你我他”;学生认读。2.出示在生活中带有“你、我、他”字的图片;让学生找到生字。【设计意图】故事激发兴趣;引导学生在具体的观察体验中体会“你、我、他”的基本意思;然后根据具体的语言情境和任务要求进行互动交流;在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。在口头表达中尝试着运用自己获得的言语活动经验;交流顺畅。 活动4【活动】游戏巩固;课堂总结（一）摘苹果（二）捡树叶（三）小结:我是老师;你是我的学生;他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间;让我们一起做热爱学习、勤奋努力的人;我们下节课再去发现更多的和汉字有关的秘密吧。下课!【设计意图】低年级识字教学最有效的办法就是复现;根据儿童“先快后慢”的遗忘规律;当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。利用游戏巩固6个生字是一个很好的方法;时间充裕;全体参与;发展语言能力的同时也提升了识字能力。