一年级语文教案《天地人》

课题天地人教学目标1.会认天地人你我他6个生字。2.正确、流利地读6个生字。教学重点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。教学难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。课前准备生字卡片，相关的课件。第1课时教学设计教学设计设计意图 教学过程一、谈话导入　　从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!　　二、观察图画，揭示课题　　1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。　　2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?　　3.结合具体实例，引导学生理解里。　　三、图文结合，学习生字　　1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。谈话导入，拉近师生间的关系。　　2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。　　四、读准字音。　　1.学生自由读生字，同桌交流。　　2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?　　3.读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。　　五、认识生字。　　1.出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么?能做什么?　　六、认识田字格，指导书写一　　1.认识田字格。　　2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。　　3.拍手读儿歌：田字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。　　4.指导书写-。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。让学生养成听的习惯。形式多样的读让孩子们在乐中学。 七、布置作业1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。2、学写本课生字。教学反思 课题天地人教学目标1.正确、流利地读6个生字。2、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。教学难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。课前准备生字卡片，相关的课件。第2课时教学设计教学设计设计意图 教学过程一、巩固生字　　1.我会认。　　变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。　　做找朋友游戏。　　2.我会记。　　你是怎么记住这些字的?　　全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。　　3.我会用。　　摘果子说词语或句子。　　选生字卡填空。　　交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?寓教于乐，激发学生的学习兴趣。三、指导书写天地人　　1.观察课本中田字格里的范字。　　2.说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)　　3.教师范写二三，边写边讲述书写要领。　　4.学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。　　5.讲评：讲评后，学生继续练写。　　四、课堂小结规范书写，明确书写的格式教学反思