铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。
小朋友，请你看一看，图上都有什么？
1天地人人教版语文一年级上册
天空每天天造句：天空是蓝色的。朗读课文扫清障碍地上田地地造句：地上有一个瓶子。我会认
人们老人人造句：一位老人正在看报纸。你们你好你造句：你们都去公园玩吗？
我们我的我造句：我们三个是好朋友。他们他的他造句：他的上衣是橙色的。
图文对照识字方法天地人
人你我易读错
我是小画家识字游戏天地人他
听老师读课文，大家一起跟着老师读。整体感知
课文将这6个汉字分成了哪两组？你发现了吗？天地人你我他
天在人的头顶上，那无边无际的就是天。互动课堂
晴天阴天雨天
指地面、土地、大地。很久以前，地面草木丛生，蛇虫随处可见。地
菜地麦地雪地沙地
人字像一个侧立的人形，这个人还向前伸了一双手。人
女人男人老人
“天地人”里面的天天小朋友来到了一座迷宫。他想：要是有朋友陪我一起走该多好啊!小朋友，你们能帮天天找个好朋友吗?
天地天空天气天上蓝天天下天天每天一天好朋友可以这样找，给他组个词，例如：每天，谁再来试一试呢？天
田地种地地天地地上地下土地沙地地方这时天天听到一阵哭声，原来是——。“地”找不到他的好朋友了。小朋友让我们来帮助“地”找到好朋友吧！谁来组词？
亲人人人好人人人们天和地手拉手，一起往前走，却遇到了一个拦路虎，你们瞧是谁？要想过去，必须猜对我背面的词语宝宝。大人坏人
有了好朋友的“天地人”真开心。小朋友，你们有自己的好朋友吗？其实，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友。让我们玩个游戏，前后四个人互相介绍自己的名字，其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字，一会儿用上“我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx。”介绍前后同学。
小朋友，你叫什么名字？我叫。他是你的后桌，他叫什么名字？他叫。你叫，对吗？
你我他小朋友，你有什么办法记住它们呢？
你好你你我上学的时候，我给同学打招呼说“你好”！小朋友，我们一起来玩选卡片,看图说话的游戏。
我们我你我我们是好朋友。
他们他他的他的书包是红色的。
28你是_____，我是_____，他是____，我们都是______________________。说一说：
你他亻识记方法找一找，“你、他”有什么特点？比一比，“他、地”有什么特点？他地
你知道吗？不同性别的人，要用不同的“他”。他她它
点击图片播放你我他小儿歌
我你们地人们他们天空上了一节课都饿了，我们一起摘词语苹果吧！
词语特快车开来了，你能用这节课学习的汉字口头组词，把车厢装满吗？天地天空主人人家你们你我我们他们
一、小手背后坐端正，我们一起读词语。天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们课堂演练
二、看图说话我最棒，试着用上“你我他”。我在扫地。他在锻炼身体。
三、眼睛擦擦亮，“天地人你我他”我们一起找一找。
识记汉字并不难，留心观察是关键。
38你我他妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家，我帮你呀，你帮他。四、拍手读一读。
数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风
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