人教（部编版）一年级上册语文《天地人》导学案

小学语文一年级上册导学案课题1天地人课型新授课编号班级组名姓名1、会认“天地人你我他”6个生字。学习目标2、正确、流利地读6个生字。3、知道“天地人你我他”所表示的意思能对号入座。重点：1、会认“天地人你我他”6个生字。重点难点2、正确、流利地读6个生字。难点：知道“天地人你我他”所表示的意思能对号入座。课前准备1.制作多媒体课件(教师)；2.预习字词(学生）学生学习过程教师导学过程一、导入新课，板书课题，学过一、猜谜语程1、学生清楚地说出谜面，如果谜语猜起来有难度，可以稍作提示。猜出谜底后可以简单说说猜测的理由。1.谜语导入，揭示课题，教师引2、学生根据“小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿”猜测出导学生展开互动活动，先出谜谜底是“人”。语，再猜谜语。3、学生在教师的描述中知道，人生活在天和地之间。4、在田字格中书写天、地、人。2.教师出谜语，引导学生猜测出谜底为“人”。3.教师板书“人”，并小结引出“天”和“地”。二、游戏交流1、学生拿出自己的全家福，在小组内进行介绍，要像老师一样用上“你”“我”“他”。2、同桌交流识记方法。部件组合：“亻”加“尔”。熟字记忆：“找”字左边多一撇。熟字加偏旁：“也”字左边加“亻”。3、学生交流时要认真倾听同学识字的好方法，如果自己的方法比同学的好可以提出来。4、在田字格中书写你、我、他。二、游戏交流，识记生字 学生活动过程教师导学过程三、拓展测评三、拓展测评（总结识字，布置作业）1.这两个字长得一样吗？说一说。1.这节课你都学会什么了，可以和同学交流交流。人入2.把你今天学会的识字方法讲2.比一比，看谁说出的词语最多。给你的爸爸妈妈听。天()()()地()()()3.读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。上天入地欢天喜地昏天黑地冰天雪地惊天动地顶天立地天长地久天荒地老五、课后总结学生自评ABC教师自评ABC板书设计课后反思