教育部编一年级上册语文识字一《天地人》教学设计及反思

教学设计（主备课教师：张金荣）教学内容天地人第1课时教学目标知识目标：1.正确、流利的认读天地人，你我他。2.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。能力目标：正确、流利的读6个生字。情感目标：喜爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学方法培优辅差教学模式自主合作探究模式教学准备课件、卡片教学流程我的修改一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2．指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3．结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，学习生字1．图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么？2．教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。 四、读准字音。1．学生自由读生字，同桌交流。2．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3．读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。五、认识生字。1．出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、认识田字格，指导书写一1．认识田字格。2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。七、布置作业找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。板书设计：识字天地人你我他教学反思：课文以三字经的形式出现，深受孩子们的喜爱。以游戏的形式练习认字，孩子们积极性很高。教学设计（主备课教师：） 教学内容天地人第2课时教学目标知识目标：1正确、流利的认读天地人，你我他。能力目标：正确辨认本课的六个生字。情感目标：培养学生喜欢汉字，喜欢语文教学重点正确认读本课的六个生字。教学难点正确、流利的认读天地人，你我他。教学方法游戏、观察教学模式自主合作探究模式教学准备字卡教学流程我的修改一、巩固生字1．我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。2．我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3．我会用。摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?二、游戏1.抢字卡。2．我会帮生字宝宝交朋友。三、我认识田字格1.出示田字格。2.指名说各部分的名称。四、小结本课板书设计：1天地人天地人你我他教学反思：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，让孩子们三到四个人为一小组进行合作，想办法记字。