我去上学了课文题目我上学了课文分析本课内容分三部分。第一部分以“我是中国人”为主题，以图画的形式向我们展示了雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，以及各族小朋友穿着各具特色的民族服装，团聚在一起的情景；第二部分以“我是小学生”为主题，呈现了一首儿童歌曲《上学歌》；第三部分以“我爱学语文”为主题，以三幅小插图呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事。学情分析本课内容主要由图片组成。刚入学的孩子年龄小，注意力容易分散，易于疲劳，在教学中采用多种形式来教学，如把观察图画和朗读儿歌结合起来、观察图画与学生自己表达有机结合等，易激发学生的学习热情。教学策略1.在教学中要注重创设情境，可采用观察、演练、说话等形式，使入学教育形象化、具体化。2.要将汉字与插图巧妙地结合起来，培养学生良好的读书、写字的习惯，激发学生学语文、爱语文的兴趣。教学目标
1.通过观察、说话与演练等形式，培养学生与老师、同学友好交谈的好习惯。2.依据画面的提示，让学生懂得热爱学习、遵守纪律、热爱祖国，养成良好的读书、写字的习惯。教学重点本课教学的重点是培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。教学难点1.指导学生养成良好的听讲、读书、写字的习惯。2.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。教学准备教师准备：查找课本插图；制作有关学校景色的幻灯片；搜集歌曲《上学歌》等。课时安排2课时教学过程第1课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、联系实际，启发谈话。（约5分钟）1.教师以谈话的形式引入：今天早晨来上学，你是自己来的，还是家长送来的？2.进一步导入：在学校门口，你看见了什么？1.相互交流自己是如何到校的。2.交流自己看到的情景。以学生来学校的体验进行交流，拉近师生之间的距离。
二、认识学校、认识班级。（约15分钟）1.歌曲引入，播放《上学歌》。2.引导学生认识学校和班级。（1）出示图片，认识校名，跟老师读校名。（2）老师介绍学校周围的环境。（3）认识班级。1.学生听《上学歌》。2.认识学校和班级，跟老师一起读“我是（）小学（）年级（）班的小学生”。通过认识学校和班级，可以培养学生热爱学校、热爱班级的感情。三、自我介绍。（约10钟）1.教师引导。2.学生自我介绍。学生自我介绍。通过自我介绍，培养学生的语言表达能力。四、认识语文书。（约10分钟）1.出示语文书，老师教读“语文”两个汉字。2.引导学生观察语文书，翻看语文书，看一看语文书里都有什么内容？1.跟老师学读“语文”两个汉字。2.翻看语文书，说出自己看到的内容。把观察与表达结合起来，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学过程第2课时
教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、出示图片，感受快乐。（约5分钟）1.（出示插图：我是中国人）你看到了什么，有什么感受？2.引导学生谈一谈自己的感受。1.学生观察图画。2.学生交流所看到的内容。通过观察图片，吸引学生的注意力，激发学生学习语文、热爱祖国的情感。二、学唱《上学歌》。（约10分钟）1.播放《上学歌》的视频。2.老师教读《上学歌》。1.学唱《上学歌》。2.跟老师读《上学歌》。利用儿歌吸引学生的注意力。三、学会用眼和用耳。（约10分钟）1.怎样才算会用眼睛呢？引导学生发言。2.出示儿歌，让学生跟老师读。3.老师谈话：耳朵和眼睛是我们的好朋友，怎样才算会用耳、用眼呢？1.讨论发言。2.跟老师学读儿歌。3.交流如何用眼和用耳。4.学生练习。培养学生正确用眼的好习惯。
4.老师示范，学生练习。老师巡视，纠正学生的动作。四、观察思考，培养良好的学习习惯。（约15分钟）1.出示读书姿势的图片，引导学生看图想象。2.小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿。（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。3.下面我们用一首儿歌来记住正确的读书姿势。教师出示儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身正、头直、肩放平，眼离书本一尺远。4.教师示范分解动作并讲解写字的姿势。5.老师巡视、指导学生的握笔姿势。1.学生看图想象，2.跟老师学儿歌。3.模仿老师教的姿势进行读书姿势的训练。4.认真听老师讲解，用心看老师演示，模仿老师的动作并学着做。5.拿笔亲自体验，不会做的让老师纠正。让学生通过观察文中的插图，进行想象，可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
五、教学总结。教学反思在教学中，教师灵活运用教材，引导学生讨论、交流，可以激发学生自主交流的兴趣。同时，教师在交流中关注每一个孩子，让每一个孩子都能从实践活动中得到训练，从中受益，为孩子学习语文奠定基础。问题记录
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