新人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案及教学反思

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案及教学反思　　新人教版小学一年级上册语文《我上学了》教案及教学反思　　设计说明　　《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。　　课前准备　　1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)　　2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)　　课时安排　　1课时。　　教学过程　　一、活动导入，师生间增进了解狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名　　字——语文。　　2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？　　3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。　　设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。　　二、观察插图，进行爱祖国教育　　1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。　　(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？　　学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。　　交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。　　(2)学生根据课件提示，自由交流：　　来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　___________________________________________________________________________。　　(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。　　2.了解各个民族，进行民族团结教育。　　(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。　　(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。　　(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。　　(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。　　(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)　　3.引读句子，抒发爱国情感。　　(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！　　设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教