《我上学了》教学设计 教学目标： 1、感受成长的喜悦。体验做一名小学生的自豪和快乐。 2、领会父母对自己当好小学生的期望。 3、使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。重点难点： 培养学生的规则意识与纪律观念。体会上学的快乐。课前准备：课前调查学校的有关规定。准备自己在幼儿园的和最近拍的一张照片。教学课时： 2课时教学过程：第一课时 一、导入新课： 1、出示图片：你知道丁丁为什么这样高兴吗？ 2、板书课题：1、我上学了齐读课题 3、听故事，听清爸爸妈妈对丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？ 4、上学前，你的爸爸妈妈对你有什么希望？你有什么想法呢？ 小组准备，演一演。 5、看图，想想开学第一天的情景，与旁边的同学说一说。 集体交流 6、师述：同学们，你们已经渐渐长大了，是一名小学生了，老师要祝贺你们，在学校里，你们将会认识许多新朋友，学到许多知识，你们会变得越来越聪明，越来越懂事，越来越可爱。 二、了解自己的变化： 1、出示两张照片，照片中的小女孩有什么不一样？ 2、请你把自己进幼儿园是拍的照片和最近拍的照片分别贴在树上两个空框中，小组交流自己的变化。 3、师述：你们看，从幼儿到小学生，无论是你们的身体还是生活环境都发生了很大的变化，真令人感到兴奋。 三、释放自己的感情： 1、老师想起一首儿歌正好能抒发你们此时的心情。 板书：背上我的小书包，高高兴兴上学校。 2、可是，老师把下面的几句给忘了，请你们帮老师接着编儿歌，看看谁的儿歌最顺口，最能表达你们现在的心情。小组准备。 3、谁来给我们表演一下儿歌的内容？学生评议。 4、师小结并板书，学生齐读板书。5、过渡：小朋友，现在你们真的成为一名小学生了，让我们一起来说一说怎样才能做一名好学生。
第二课时一、说一说：1、我们每天高高兴兴来上学，每个同学都想做一名好学生，你知道怎样才算是一名好学生吗？生谈自己的观点。2、我们要遵守纪律，你知道我们学校有哪些纪律吗？生自由说3、你应该怎样做啊？小组内交流后，说给全班听。4、根据课前的观察，大家说说你发现哪些同学做得好，哪些同学做的不够好？生谈自己的调查收获，师根据情况适时引导。二、玩一玩1、师生共同做游戏（师故意违反游戏规则，引起学生的不满。游戏后交流。）2、让同学们说说游戏的感受。并说说碰到这种情况该怎么处理。3、大家觉得怎样玩游戏最高兴？4、小结：希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！这样才是一名优秀的小学生。
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