２、口耳目教学目的 1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和１个偏旁。 2、培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点 认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和１个偏旁。教学难点 培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学准备 课件粉笔黑板教学过程一、复习导入 1、抽查几位学生背诵上节课所学儿歌，然后全体背诵课文。 2、导入新课：大家知道人体的器官都有哪些？叫一位同学上讲台大家观看并说出。二、尝试新字 1、展示生字：口、耳、木、日、月、火，看看谁能认识这几个字，是怎么认识的？ 三、图文结合，整体感知 1、展示其他的生字，学生看图说说，图上画着什么？ 2、小组讨论：看看自己认识的字 3、全班交流 4将所学的六个生字与相对应的图片连线。四、学习生字 1.老师范读，学生跟读。 2.学生自读。3.教师巡视，点拨指导。五、汇报交流 1.学生汇报认识了什么字，是怎样记住的？
2.教师提示易忽略的笔画。 如：“鸟”—小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。 “兔”—兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。 “禾”—禾苗有穗儿，比“木”多一撇。 3、随“兔”的教学，认识角字头，说说还认识哪些带角字头的字。六、将课后生字把拼音标上，老师范读，学生跟读，之后学生齐读。七、加加减减“十、木、禾”、“口、日、目”八、继续教授和巩固田字格相关知识。九、指导书写，1、老师范写，学生跟写。2、认识新笔画“竖”“撇”“捺”（1）展示竖的笔画，介绍其笔画名称 （2）教师范写并介绍其写法。 悬针竖，带针尖，起笔要重，从上到下写。 垂露竖，起笔和收笔都要重些。3、 “撇”“捺”方法与 “竖”相同。 4、学生书写。 5、学生练习笔画，师巡视。十、总结 继续复习本节课所学的生字，达到巩固、提高的作用。十一、布置作业。“十”、“木”、“禾”带拼音各写一行。板书设计
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