课题2.口耳目课时2课时课型讲授课教学目标知识与能力1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。重点认记生字过程和方法借助挂图，儿歌。让学生掌握。难点会写“十、木、禾”3个字。情感态度价值观培养学生文明礼貌的号品质，激发主动学习的兴趣和培养良好的写字习惯。教具生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图。第一课时课时目标1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。课时目标步骤教师指导活动学生学习活动一、引入。1、师：在识字王国里，小朋友认识的字可真不少，还记得这几位老朋友的名字吗？学生认读。鱼飞雨风土云马牛山水下大田2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新
“朋友”正等着和大家见面。（出示12个生字彩图）（二）、图文结合，整体感知1、学生自由观察，各抒己见（学生对象形字的特点只须意会即可）2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？（如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过）3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。（三）、揭示课题，教学“目”1、出示课题：学生试读，教师范读，带读。2、图字对照，认记“目”字。（1）看图读字。出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？（指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”。借助拼音认读“目”
，并知道“目”是“眼睛”。（2）比形认字。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化）（3）识记生字：学生交流各自识记生字的方法。3、师生共同小结学习“目”的方法：看图识字—比形认字—识记生字。（四）、学习生字1、各组选择一个字，再派出一个小老师上台教全班小朋友学习这个字。2、台上台下之间、师生之间互相补充交流。3、小老师没有教的字，教师重点指导。4、引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。5、新偏旁“角子头”的教学要随“兔”的教学进行，并拓展：你还认识哪些带有“角子头”的字？6、学生看图说话时，引导他们学习用“
（六）、巩固生字（七）、指导书写“十”一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。1、出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。2、做“开火车”游戏，复习12个生字1、认识新笔画“竖”。（1）出示“竖”的笔画卡片，介绍笔画名称。（2）教师示范写，并介绍两种写法。悬针竖（像吊着的一根针）垂露竖（尾部像吊着一滴小露珠）（3）学生书空。2、书写“十”。（1）分析笔画。（2）介绍笔顺规则：先横后竖。（3）学生观察课本上的范字。（4）教师范写，并提醒学生：注意两笔的交接处，横笔左右较均匀，竖笔的上部短，下部长。（5）学生描一个、写一个；评议；继续练写。
作业布置“十、木、禾”3个字每个写两行课后反思：板书：第二课时课时目标1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。课时目标步骤教师指导活动学生学习活动（一）、游戏引路，复习巩固1、“给字宝宝戴帽子”。（1）出示12个“字宝宝”和12顶“帽子”（12张制成娃娃状的字卡和张制成帽子状的音节卡片）字卡与音节卡各自打乱顺序排列。（2）指名给“字宝宝”戴“帽子”。（3）开火车认读上述带拼音的生字（以与音节一一对应）。2、“拾贝壳”。生开火车认读带拼音的生字。
（二）、指导书写“木”、“禾”（1）出示沙滩图（沙滩上有12个贝壳，贝壳背面为本课生字；贝壳按课本中生字的分类，有四种颜色）（2）指名“拾贝壳”，拾到“贝壳”后要领读背面的生字。（3）指名给“贝壳”分成四类，并说说为什么这样分。(按器官、动物、天体与现象、植物这四类分类)（4）齐读生字。3、猜字谜、编字谜。（1）教师出谜面，学生猜谜底。如：有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月）东边升，西边落。看时圆，写时方。（日）（2）学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。4、加一加，变一变。如：“口”加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右）（1）同桌互相考一考。（2）师生互相考一考。（二）、指导书写“木”、“禾”1、认识新笔画“给“贝壳”分成四类，并说说为什么这样分。(按器官、动物、天体与现象、植物这四类分类。试着编字谜，猜字谜。同桌考一考。
（三）、练习撇、捺”。（1）出示“撇”的笔画卡片，介绍其笔画名称。（2）教师范写，讲述书写要领。（3）学生书空。（4）同样的方法学习“捺”。2、书写“木、禾”。（1）学生观察田字格里的范字，说说它们有什么相同点和不同点。（2）教师示范写。（3）学生描一个、写一个。（4）评议。（5）练写。（三）、练习1、读拼音，写笔画。heng()shu()pie()na()2、读一读，照样子口头组词。火（火车）（火苗）（火星）竹（）（）（）目（）（）生在空中书写一遍。观察田字格里的范字，说说它们有什么相同点和不同点。描一个、写一个。做练习。开火车组词
（）五、作业布置：正确书写“十、木、禾”3个字。板书：heng()shu()pie()na()反思：
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