语文人教版一年级上册口耳目教学设计

教学设计2.口耳目执教：高健金凤区第二小学 课题:口耳目教学目标1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。教学重点重点：认记生字。教学难点难点：会写“十、木、禾”3个字。教学准备课件课时安排 二课时教学过程教学设计中设计第一课时：一、复习导入1.全班齐背《一去二三里》，指名背。2.课件出示《一去二三里》十二个生字，复习旧知。看来同学们上一课学的都很不错，这节课我们一起来接受新的挑战，进行下一课的学习（课件展示课题，在黑板上书写标题“2.口耳目”）。二、识记生字1.播放课件“日、月、兔”，同学们，你们认识这三个字吗？你是怎么认识这三个字的？指名回答。我们这节课就来继续学习这样的字。2.课件出示口，谁能来说说这个字和我们图片上的嘴有什么相像的地方？指名回答，像这样根据实物的形象造出来的字就叫做“象形字”。齐读生字，让学生自己记忆生字的形。谁会用口组词？（口腔、口红、口头）3.用学习口的方法来学习其余的十一个生字。注意强调细节：小鸟有眼睛，上面一点不能丢，兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点，禾苗有穗儿，比木多一撇。4.现在我们的十二个生字都学习完了，我们一起来齐读一下。三、指导书写1.认识新笔画“竖”（1）出示“竖”，介绍其名称。（2）教师范写，并介绍两种写法。竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书）（3）学生书空。２、书写“十”（1）分析笔画：“十”有几个笔画？（2）介绍笔顺规则：先横后竖。（3）学生观察课本上的范字。（4）教师范写，并提醒学生：横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。（5）学生书写，评议。 板书设计2．口耳木十教学反思