《日月水火》教学设计教学目标：1．学会4个生字，认识2种笔画。 2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“日、田、禾、火”四个生字。教学难点：正确书写“日、田、禾、火”四个生字。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、出示卡片，复习生字。二、图片导入师：今天老师给你们带来了四张图片，细心的小朋友一定发现了这四幅图上都藏有一个字。对，这就是我们今天要学习的四个字三、看图猜字1、出示图片：老师指图说：这张图上画的是什么呀？（太阳）太阳也叫什么呢？（日）那你知道这个是什么字吗？（日）对了，古时候没有我们现在的汉字，于是古代的人就按照太阳的形状（圆圆的）画了一个圆，渐渐就演变成了就是我们现在的“日”了。我们把这些像事物形状的字，叫它象形字。大家跟老师说一遍——象形字。师：小朋友，那你说一说日可以跟谁做朋友吗？
生:生日……师：看看老师给日带来了哪些好朋友。2、出示图片：师：这就是什么呀？（月亮）那你知道这是什么字吗？（月）这是古时候的“月”字，像月亮的形状一样（弯弯的）渐渐地，演变成现在的“月”。月字很像天上的月牙弯弯的，所以我们说月字也是什么呀？（象形字）师;月字可以跟谁做朋友呢？生：月亮、月儿......看看老师给月带来了哪些好朋友。3、出示图片师：这是什么呀？（水）那你知道这个是什么字？（水）这就是这是古时候的“水”字，渐渐地，演变成现在的“水”。“水”字像什么？对水呀很像小河里的水，所以我们说水字也是什么呀？（象形字）师：那你知道水可以跟谁做朋友呢？生：河水、水车……看看老师给水带来了哪些好朋友。4、出示图片师:这是什么呀？那你知道这是什么字？（火）这是古时候的“火”字，渐渐地，演变成现在的“火”。“火”字像什么？对火字像我们生活中的红红大火，所以我们说火字也是什么呀？（象形字）
师：那水可以跟谁做朋友呢？生：大火、火苗、着火……..看看老师给火带来了哪些好朋友。三、认读生字。1、师：这就是我们今天学得四个字，你会读吗？老师叫一个小朋友来读读。2、小组读:小朋友读得非常棒，下面我们一组一组来读下，看哪一组读得好。3、男女读师：读得真好现在我们男生女生来比赛看看谁读得正确又整齐。4、开火车男生女生读得都非常好，接下来我们来开火车吧！看哪列火车快又响。（师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来）来，请你们这列小火车吧！四、读儿歌，巩固生字。1、出示儿歌：“红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗红红。”师：同学们，今天我们学的四个生字宝宝就藏在下面的这首儿歌里，你能找到吗？生答师：真了不起，小朋友们一下就找到了，那你会读这首儿歌吗？我请一个小朋友来读一下。（指名读）师：好多好多小朋友会读了，不会读的小朋友也不要着急，大家跟着老师一句一句来读一遍“红日圆圆，月牙弯弯。河水清清，火苗红红”现在大家一起来读一下。
读得真不错，现在我们男生读一句，女生读一句。女生先来：红日圆圆男生：月牙弯弯女生再来：河水清清男生：火苗红红小组读：四句话我们有四组，正好一组一句，这边先开始师：恩，同学们我们可以用多种方法读。来把你们的双手伸出来，我们一起拍手读。五、指导书写1、师：你们真棒，下面我们来写一写2、出示日，复习横折你们知道日的笔顺是吗?3、学生书空。4、细心的小朋友呀肯定已经发现了这个日要写在中间，上下左右都要空一点。4、下面我们来看看火字怎么写。学火字之前，我们先来学习一个新笔画捺。有谁知道火的笔顺?5、学生书空。6、学生书写，教师巡视指导。7、展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好
板书：
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