一年级语文上日月水火教案

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。日月水火教学目标：1．学会4个生字；认识2种笔画；能借助拼音读准字音；按笔画记忆字形；结合插图和生活实际了解生字的意思。2．注重激发学生兴趣；提高学生识字能力。3．借助拼音正确地读儿歌；结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义；能正确书写“禾”和“火”两个字。教学难点：正确书写“禾”和“火”字。教学准备：生字卡片教法：培优辅差学法：小组合作教学过程：一、激趣导入；感悟汉字的演变过程。老师又给你们请来了一个新朋友；你们看看这是什么呀？（太阳）喜欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢？想知道吗？老师告诉你们；在很久以前；古人也非常喜欢太阳；那么古人是怎么记录太阳的呢？我们一起来看一看；（电脑演示）古人就是用这个符号来记录的；随着时间的不断变化；为了便于书写；就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。（出示“日”）今天我们就来学习这样的字；你们觉得有意思吗？这一课还有几个生字也是从图形变化来的；你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样变化来的？二、出示图片；认识事物1．教师出示课本图片；让学生认识上面的事物。2．小组交流这些事物在那里离；你见过吗？3．读一读这些事物的字音。4．指名读；其他同学听听读音是否正确？4/4 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。三、学习生字。1．小伙伴互相读一读；比比谁读得好。2．教师抽读卡片；顺读；逆读；打乱读。四、了解字义。1．这些生字大家读得真棒；那么你们在生活中用过这些字吗？想想；一会儿说给大家听一听。2．你们说得真好；能试着用（）月（）日说一说吗？你们知道得真多；“日”和“月”可以用来表示时间；说的真不错！五、记忆生字的字形1．导语：这些生字你们不仅认识了；而且在生活中学会了运用；真不简单！那你们有什么好办法记住这些字呀？2．先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”；学生跟着老师一起书空。3．请同学们看书上的笔顺跟随；先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。4．请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。5．请同学拿出铅笔；把这4个生字按笔顺描红；一边描一边按笔画记忆字形。六、课堂小结板书设计：第二课时教学目的：1．学生正确、规范地书写4个生字。2．完成课后练习猜一猜连一连。教学重、难点：正确规范地书写每个生字；教师指导“水”字的书写。教学准备：小黑板教法：培优辅差4/4 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。学法：小组合作教学过程：一、复习1．读不带拼音的生字卡片。2．指名读儿歌。二、书写生字1．导语：刚才；我看了一下很多同学们描的笔顺真好！要想写好每个字；光能按笔顺描下来是不够的；还要认真观察每笔在田格中的位置；这样才能把字写得更好。2．请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置；然后独立写一个。（书上田格中的字）3．学生提出认为难写的字；师问：你们认为哪个字难写？（水）请同学说一说占格位置。4．学生看老师是怎样写的？5．请学生书写田格中的第二个字。教师巡视；个别辅导；纠正学生的写字姿势和执笔方法。6．学生评议。7．出示带田格的“日、月、水、火”字；请学生说说占格位置；提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。8．学生书写“日、月、火”三个字。9．学生评议：展示学生书写情况；说说哪些字写的好；哪些字写的不好。10．如果学生对“火”书写有困难；教师可做范写。三、巩固练习1．学生在生字本上写生字；教师行间巡视；个别辅导。2．教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。四、课后练习1．学生自己做猜一猜；连一连；教师订正。4/4 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。五、课堂小结板书设计：课后反思：4/4