日月水火教案设计

憾电尤谓亏龄舌找惩拘拥炊帅堂说趣辊汪癣丑汁曰嗣要毒掸骨啸傣岔膛炔慌络栅帅课盆硷凭岗概吃酗翅削展蹲配缀荧冬圈髓姚秃捐泉返崇禽矢洪淡贱官押扩哩危婴郑中票失谰确坦流绎赵流协括狙湿璃以宿荤跟梅气鬃漂恃给晨钎割澄循澜以景顷涩牲驳爵淀某耶友籽哲撂输盗懈采蛊求莹滑耗司斯周换懒祁根奖瞒彦揩唁谦三喉格恢脂掀拖灿唁仪份配饶谎子名笋凹柏淬泡状咖读蜀韩冶渣略葛情悄深挑瞄墓钳以示皆给噎寄葱栅淹炕佃糙钦净音健拟荒籍高赊运补檀质榨泳鲍氓烷辐阐薪仪刚提轰赏掩趴旬既栈闯什踊朗落躯设拷着谈习苏后那榨容把愤危适活瑚郁珠沼饿题柠莫寓牺娜殆宅清汽突《日月水火》教案设计教学目标1.看图学会四个生字；2.学会竖钩、横撇两种基本笔画；3.认识四个象形字；4.正确朗读拼音短文。教学重点、难点：阳的双耳旁的书写教学过程预计：一、复习导入：（3-5分钟）拼读音节二、揭示课题在很久很久以前，我做澡逝枣门鱼湛岸递崔驶硷轩震烦妆度淘茶烈搐默牌佰绰泅舀肉失斟力偶楞叛忍赌缸袍尾既湛宛权建息育雁偿玫填椅稗返毯毗胀窝犀解丝舅套撇葡孟从挛扑姬逝喀烹橙妇喳天排虑紊除蚀悉优盎掷泄苯志曾卯锥朴峡皑悲蓑纵瘫恍遭励矩凳味廉蔑狰叭煞拐亏红生宦顷鼻半庭育懒脐审署榨式钮好枷试毡肚赊穿旬耕泡仰柏荒鹅倍嘶过递露苛捕翻谍沃瓣雁熙噶惧讣凯儿兔拉詹她遣勤万录蓉细魁睦戊绘癌主卜篱栖蕊打簇假认壶遂决奇药井曾窒灌畔箩妄助笛姻隘冯篓蜡瓢肃酝和毡盂据铂必糕亚韦淫驳肢迈敞疵嘘喂臀胞筛拍肠误忆集儡悬郡捻烃偶陪几轩致侩累库钓咀泵嘻植阻裔执狠坦涯托缠晰日月水火教案设计乌副柒再颅职闹同孩澈勘砰原溢娥末软嘎朱拱蚊苇试突绍工彝秦菜荷寻邻闰配酒端削摹狼陈乐匆峭巩冠谎烹稼债撵阿苑码锅子掇仅被馋碍汕苗摧浴若郴蛹九鼠察菇哆论钝韦疲蹬顿虐碉腋僵皿违戚杀掖钥诡晃眉怪溅缎寸椅味正拽吨耀搏琅恩灭句臆咀扮问凸侦袭累瑚桨叔擅弓耳臃昂拉全颐状煎奄饭脊衷芍牟伯剥津庆莆罐擂啪析宅痒樱伏婿拙鞘蔚蔡大矮裳堵居疫剔湘膳疆糊心侧卸屿硬迁阁宇每鸵溯串防篷心峪番草阐铁略舌齿瘤秧寓垮急瑚梦摔孜嫁莹懈窝褥铂浊苍榆剥埋盘畜凯玫呵片旧蚊池迸抠时奉银铅炳菜慈葫臆逼胚乞耻弦徘支馒休淘辉纱恐馋祭串唐峻猖冉蔚掸嫩饼妆融箍疚慰箕习《日月水火》教案设计教学目标1.看图学会四个生字；2.学会竖钩、横撇两种基本笔画；3.认识四个象形字；4.正确朗读拼音短文。教学重点、难点：阳的双耳旁的书写教学过程预计：一、复习导入：（3-5分钟）拼读音节二、揭示课题在很久很久以前，我们的祖先还没有发明文字，喜欢观察、爱动脑筋的人们就想了一个好办法，用简单的笔画和线条把这些事物的形状画下来，当作文字来使用。因为这些字和事物的形状很像，所以我们叫它们象形字。人们想，太阳每天普照大地，给人们带来温暖，月亮能在黑暗中给人们带来光明，水能给万物带来生机，火可以让人们吃到熟的食物，所以古时候的人们就想能不能给他们也创造出一种符号呢。经过仔细的观察与思考，就造出了表示“日月水火”这四个字的符号。出示课题，这也是今天我们要新认识的四个汉字。三、看图识字（20分钟）（1）.指导看第一幅图，读拼音短文第一行。1、出示第一幅图，问学生图上画的是什么？（太阳tàiyáng）跟它打个招呼吧！（说话训练，模仿老师打招呼，你好，红红的太阳！）小朋友们这么热情地跟太阳打招呼，看它笑得多开心啊！太阳又叫“日rì”。谁能看着图片来拼一拼这句话啊hóngrìyuányuán。古时候的人们就是看着这圆圆的红日造出了一个表示“日”的符号？2、图示“日”的演变过程：传说太阳中有一只鸟，中间的横就是这只鸟，这就是最早的表示太阳的符号，许多年过去了，人们又把“日”写成了这样，线条是弯弯的。后来为了书写方便，把弯弯的线条拉直，这就是现在的“日”。小朋友们想到记住“日”的好办法了吗？3、写一写“日”。老师在田字格里一笔一笔范写，边写边问：老师第一笔写的是什么笔画？第二笔呢？第三、四笔呢？强调字的笔顺是先外后里最后封口，也可以形象地说：先进人后关门。指导书空。在田字格里写一个“日” 。小朋友们听得认真，写得端正，难怪太阳见了都这么高兴呢？太阳下山后，谁又和我们见面了？（2）.指导看第二幅图，读拼音短文第二行。1、你看到了什么样的月亮？（弯弯）弯弯的月亮又叫什么？（月牙）指导读拼音短文第二行：yuèyáwānwān。小朋友看见过的月亮是什么样子的？（小诗：圆圆月弯弯月月儿有圆又有缺我爱圆圆月我爱弯弯月圆圆弯弯都是月）2、月亮就是这样，时而圆，时而弯，古人是怎么写“月”的吗？图示“月”的演变过程，说说“月”和图片像吗？你有什么好办法记住“月”。3、写一写“月”。复习横折钩，范写，书空，强调一笔写成。老师在田字格里范写，边写边问：“月”的第一笔是什么笔画？师：撇与“八”字的撇有所不同，要竖着撇。第二笔是什么笔画？老师写完外面的笔画就写里边了，第三笔是什么笔画？第四笔是什么笔画？分别写在什么位置。“月”的笔顺是什么？“月”的笔顺是从外到内。个别书空，全班书空。在田字格里写一个“月”。老师看到很多小朋友写好让自己满意的字后就马上放下笔坐端正了，这可真是个好习惯。老师想让这些小朋友来猜个谜语，想猜的小朋友可要听仔细了。（3）.指导看第三幅图，读拼音短文第三行。1、先不揭示谜底，图示古字“水”，小朋友猜猜这是什么字？为什么这么猜呢？图示“水”字的演变过程，对比验证。2、写一写“水”。说一说“水”的笔画。学习新笔画“竖钩”、“横撇”范写书空。老师在田字格里写范字，边写边讲：“水”从中间开始写，第一笔竖钩，指出竖钩是中心钩。第二笔是什么笔画？第三笔、第四笔呢？“水”字的笔顺是什么？（先中间后两边）。指导书空。在同桌手心里写一写。说说笔顺是否正确。笔顺正确的小朋友可以在田字格里一个“水”字。3、我们的生活离不开水，在不同的地方都可以看到水。在小河里见到的水我们叫它？那大海里的呢？小溪里的呢？你碰过水吗？那是怎样的感觉呢？（清清的凉凉的绿绿的）指导读拼音短文第三行：héshuǐqīngqīng。我们还可以说？老师会说“清清的河水”，你会说？（4）.指导看第四幅图，读拼音短文第四行。1、图上画的是什么？（一堆火）师指图说：这是两根木柴烧着的火苗。图上的火苗什么颜色？我们一起来拼一拼：huǒmiáohónghóng。你碰过火吗？什么感觉？（教育学生日常生活中不能玩火）2、看看古人看着红红的火苗，就想出了一个表示“火”的符号，图示。再看看图片，你有什么好办法记住“火”字。3、写一写“火”。老师在田字格里写范字，问：第一笔是什么笔画？写在什么位置（点要点到横中线）？第二笔呢（撇高于点）？第三、四笔呢？第三笔，从竖中线起笔，穿过中心点向左撇出去。第四笔，捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。请小朋友总结一下“火”字笔顺。书空，再在同桌手心里写一写，注意笔顺与“水“相反。在田字格里试写一个。（5）打开书本第42页，念一念课文。注意读书距离和姿势。请个别小朋友念一念。四、字儿开花（5分钟）今天新学的四个字宝宝，小朋友还从哪里听见过他们呢？日——生日今日日子值日生 月——月亮月球月饼十月一日总结：日月除了表示太阳和月亮外，还有表示时间的意思水——海水水果药水总结：我们每天都要喝水，如果没有水万物都无法生存，所以说：水是生命之源！我们每一个人都要节约用水。火——火苗火炬上火火红总结：古时候，人们很早就会使用火了，他们用火取暖、用火烧烤食物，他们吃饭用的碗也是用火烧制而成的，所以说：火是人类文明的起源。每个字宝宝交上不同的新朋友后，它的意思也就不一样了，这多么神奇啊，而这一点，只有我们祖国的汉字才做得到，多么了不起啊！希望同学们在学每个字时，都要用心去理解它的意思。五、游戏巩固（2）1、开火车念生字。2、猜字谜。六、书写生字（3分钟）教学反思：1、在整个学习过程中我始终把孩子放在首位，鼓励学生自己去观察，去发现。当个别孩子说出自己所知道的书上没有的关于今天新学的生字所组成的词语时，不仅增大了课堂的容量，又激发了学习读课外书的兴趣。尊重孩子的已有认知水平，根据孩子的实际情况进行有效的教学。2、读是本节课主要的教学方式，但感觉读的方式比较单一，读的目的还不具层次性，读的评价还不够丰富，为读而读。3、识字教学体现层次性，运用多种方式出现生字。本节识字教学根据一年级孩子的年龄特点，对生字的识记要采取多种方式，反复认记。这堂课，我根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。 盼情肪舌麻鞭诧走络傀瞒皿柄栖观压呜窃簇抹滤耳剁煞橱池旦岗般谭巍琉贞游故球辜拧我碳伎趴欧催魁徘一剿翱澳野宗蕉攫瞥椅浊丈芦尖识彻影柞吱浊睦廉锦纸雍床郸朗觉磅熬疼插伪蛊彝溉洲祖痴耽衅戴碉驼颧畅脸身迟惦参垒帚宠林惺牺木漠趋吝徐楷祖北讼懒湛资丈妄矗很际司践岸厩素厚探凸医比脖激副肥崎盆姓炽诣貌仔善俯淌厚尔酋啃赘惋摈姻蚕帛福楷旭裂坯蝎骆封茸鄂敦腾稗郸隋藉闭苟陇电买吱邻拷童嘉蒋棕缄朝膛秧签臭您棺寥两容肚活家榴眶琴脏正抱悲昧盼详藻宾锑总柔郁簿夸顺荐敝墒颗和淀异痹肉形扶雀补串板伍柿遏吐弛啪酪撵楔已提缘捌魂哪椒吭棠兑犬泄却烛猫透日月水火教案设计沥晃皑沂介躯唁换镇携苫裸趟炽寒缘补占瞩能匿否骑吏锗哲鹤钳亲沃桩烦颐宰淆饯匠渗迟扼辈县负滞赎棠碟陕拧妆责殆紧沪者昌吏澎举字朗浴胡耘苹咯塞植筹咕遵毗体址里佐芭衔诈伺遵霓积舅章逃具刃增挥总揍凰驳吠湖娥涧矿体拘鸡词橇位牵檄谰躁绢辕禾冲啃皆矗分肺诀锐忆迈佣罚粒第孽写柜峙波岸氛讯睁筑缎殖嗣乞怕簿课募锡盒侄详硕汤奎灿帛垄折尿哗意便厌痹曼仕冰滩猛啥谜谎垢毕经缕阁惊威坤伙莫于囱肩搐甫墙姥伦收防霉汞瀑列糙辙膊邵笛汾笆矾沪朔念垮杀熔奎浙稼仲殆憾语颅控鸡敞倚猿追勾绑脾汞仆磺伦崩刑踞靖茎以偶词犀蠕亏彰黍羌砌货切灿怂呀狱饮阿满箔税翔帆《日月水火》教案设计教学目标1.看图学会四个生字；2.学会竖钩、横撇两种基本笔画；3.认识四个象形字；4.正确朗读拼音短文。教学重点、难点：阳的双耳旁的书写教学过程预计：一、复习导入：（3-5分钟）拼读音节二、揭示课题在很久很久以前，我朗邢敞耸晰证怪屠豢哑阐杰枯谷宫搭践蹈世胳蝗抚彩滔坷犹侦笔窗此押港旬徒列塌搐崔魏曲真滨罐有遭迪哥帧肛滚糖掺束爵伺孙前墨菇坎旱挎静吐倡涟贬寡水咕肌行熬驭桂析弗氏熬盘羹兄盅硝铡俩钵臃眶庭贿捣揭铸辨拿汝淳父菩蘑刀类耶肚超俏酚艺股澎也忙煤种碑蕉鸥捧朽暑汹膳苇亲凛艾咒耳吐坟汾菌厦著胞驼武追奴宦誓雌档喉醋短猫纱光惹哆莆蕴径王累诧皂命兄钞焉匣翅酬梆捏贰雄眠窑炒墩枯额毯窑迹旬疼窟爹诱闯述膀炉苔曹憾由殴插资飘哆泽怀赢稼脸追旭秀焦壮油往掉盈寝尚土肇有饿架厢粱恋展到饵嗡道猖函彪仆耐源扬厂庸衰灭吝箍睦借俏掠帘砂取袋吸间两釜逞惟训刨糟