新版一年级语文上册识字一5对韵歌三维目标教学设计

课题对韵歌教学目标知识与技能：阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。情感、态度与价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。重点巩固所学的字母以及两拼法。难点识字、写字。教法学法自主、合作法课型新授课教学设计（第一课时）动态修改（旁批）（-）复习巩固（二）初读诗歌1.听《对韵歌》2.和同桌一起读读对韵歌，不同的可以问问同桌或老师。3•请个别同学来读读《对韵歌》。（三）读通课文，整体感知1.这首对韵歌的音节里有我们刚刚复习过的八个声母，拿起笔把它圈起来，圈完了和同桌读读这些声母。（注意读得轻轻的，短短的）2•孩子们读得真好，轻轻的、短短的。现在你能不能把这些词语也正确流利地拼读出来呢？出示：葡萄苹果李对甜风习习绵绵地北天南 指名生拼读，拼读对了，其他学生跟着读。，请小组拼读。/请男生或女生拼读。3•同学们拼读得真好。那这儿个字你们认识它吗，打算怎么记住它呢？ppt出示：苹李瓜地南指名生拼读这些字。，请同学们认真地看着字，选择自己感兴趣的字，想想打算怎么记住它。苹：加一加的方法、组词的方法（苹果）李：加一加的方法（木+子）、组词（李子、姓李《李振杰、李鑫杰》）瓜：组词（西瓜、木瓜、瓜果、冬瓜）、象形字（爪）（找出象形字）地：加一加的方法（土+也）、组词的方法（土地、大地、地h）南：读拼音的方法、组词的方法（南方、南风、南面）、找相对词的方法（北）师：同学们说得真好。在第一单元学习中，我们知道古时候的字都是一幅画，今天他们最初的字画也来了，帮他们找一找他们的祖先吧。pptHjZjs：4•同学们的认字能力实在越来越强了，刚才我们釆用了“加一加”、“组词”、“找象形字”等等记住了这些字。（多媒体出示：“加一加”、“组词”、“找象形字”、“读拼音”的方法能帮助我们记住认识很多字。）5•好了。字我们会认了。我们来看一下，这节课，我们的写字任务是哪几个字？ppt出示：果、风、北 师：谁把他们介绍给大家。（拼读）预设：大对小、长对短、胖对瘦……10.孩子们真能干，说了这么多相对的词。现在，老师再奖励孩子一次读一读《对韵歌》。看哪个孩子是朗读小能手。（六）总结 V信关注班班通平台配套溯动画课件整册打包教案下载教学后记