部编新人教版一年级上册语文《识字一对韵歌》教案、课后教学反思

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下部编新人教版一年级上册语文《识字一对韵歌》教案、课后教学反思　　部编新人教版一年级上册语文《识字一对韵歌》教案、课后教学反思　　《对韵歌》教学设计　　　教学分析：《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上.口。教学中，要给学生充分时间自己练习拼读音节，在学生的反复朗读中，进行渗透性的识字教学。　　教学目标：　　1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。　　2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。　　3、认读5个生字：苹、地、南、李、瓜。　　4、学习新笔画：学写3个生字：风、北、果。　　教学过程；　　一、闯关激趣，导入新课　　　　dàmǐnítǔmǎlù　　（一）字带音节大米泥土马路　　（二）拼读音节nǔlìtàbùdìlǐ狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　过渡：同学们读得好，老师想把这五颜六色的水果送给你们。出示葡萄架（这串串葡萄挂在什么地方？）苹果园（这苹果树一棵连着一棵在苹果园里开丰收聚会呢！）师相机复习：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。　　　归纳识字方法：看图识字、听读识字、看拼音识字　　二、初读课文，把握特点。　　1、指名读课文。学生跟读课文。　　2、出示课文，听读课文，你发现了什么？　　　　（发现了有些字是红色的。这些字的声母都是我们教过的。）　　3、再读课文，认真看音节，你又发现了什么？　　　　（发现了园、甜、绵、南的韵母相同。）这便是押韵。　　三、细读课文，探究学习　　1、自由拼读课文。　　2、小组交流学习情况。在小组内互相帮助，学会认词。　　3、摘果子游戏：检查认读的生字。　　4、小组开火车、小小组合作读、全班读相结合。　　5、小组比赛轮流读课文，师生合作读课文，男女生轮流读课文，组与组之间对对子。在一次又一次的读书中，感受韵文的韵味。　　四、拓展延伸，师生即兴对对子。　　五、学写生字，识记字形。　　1、认识新笔画　　2、让学生当小老师，说说怎样记住果、风、北，书空。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、在田字格内练习书写，每个字写个。　　4、展示作业，口头组词。　　六、总结课文，齐读课文　　七、作业：把《对韵歌》背下来，课外收集一两首。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教