部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优秀说课稿

部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优秀说课稿部编人教版小学一年级语文上册《对韵歌》优秀说课稿教材解析本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象云、雨、雪、风和动植物花、树、鸟、虫。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。学习目标1.通过听读、看图想象等方法，认识对、云等7个生字。2.会写虫、云、山3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。核心任务【重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。【难点】读准风、虫的字音。课时安排：2课时第一课时 学习目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识对、云等7个生字。2.会写云和撇折基本笔画。3.正确朗读课文。导学活动：活动一：对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目：对韵歌。)活动二：识字教学，图文结合（学习第一、二句，体会单字对）1.教师朗读第一、二句，结合课文插图，让学生说说听到了什么，看到了什么。2.呈现简笔画的云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫，出示生字卡片云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫，学生选择对应的汉字在画下摆一摆，初步理解字义。3.引导学生归类。教师出示自然现象动物植物3个词语，请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类，发现云、雨、雪、风都是自然现象，花、树、鸟、虫都是有生命的动植物。活动三：学生诵读课文。1.自由读读1.2句。 2.借助板书，师生合作对对子3.背诵。活动四：学写生字：云.1.复习田字格。2.云字第三笔是撇折3.观察位置，书空，范写，生写，讲评。第二课时学习目标：1.复习对、云、雨等7个生字，会写虫、山2个生字和提、竖折2个基本笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。导学活动：活动一：通过各种形式复习上节课学过的生字。活动二：学习第三句，感悟多字对1.教师朗读课文第三句，让学生说说听到的事物。2.出示山清水秀水墨画和柳绿桃红水墨画，引导学生看图找对子。（山对水、柳对桃、红对绿、清对秀） 4.引导学生发现柳对桃是植物对植物，绿对红是颜色对颜色，山对水是事物对事物。5.教师小结：同一类的字才可以对对子。活动三：、迁移运用，尝试找对子1.出示课文《金木水火土》，请学生跟着音乐拍手读。请学生在其中找单字对。2.提问：花对鸟外还可以对什么？学生尝试对对子。活动四：加强巩固，写字教学1.开火车读生字。2.读成语：山清水秀、桃红柳绿。3.读要求写的生字。4.指导书写。(1)认真观察，思考：怎样才可以把这三个字写得更漂亮？(2)交流写这三个字的小窍门。(3)交流书写时需要同学们注意的地方。教师相机强调三个新笔画。云字第三笔是撇折；虫字的第五笔是提；山的第二笔是竖折。(4)教师范写，学生观察。(5)学生练写，交流反馈。活动五：反复诵读，拓展延伸1.选择自己喜欢的方式练读《对韵歌》。可以拍拍手，也可以同桌对读等。2.男女生对读。3.师生对读。4.共同拍手读，能背下来的可以不看书。 5.小结：对韵歌这种独特的语言表现形式，同元曲汉赋、唐诗宋词一样，散发着中华民族的无穷魅力，让我们踏上对韵的快车远航吧！6.出示一些对子，试着一起拍手读一读。7.汇报朗读。8.小结。