《对韵歌》教学设计教学目标：1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字，会写“虫”字。2.提高学生识字能力，激发学生对对子的兴趣。3.有感情地朗读、背诵对韵歌。重点：认识7个生字，会写1个生字，认识笔画“提”。难点：提高学生的识字能力，拓展学生的词汇。教学过程：一、对子导入，激发兴趣 小朋友们，过春节都会干些什么？会吃饺子、放鞭炮、贴春联，贴春联可是春节里最最重要的一项活动。春联是我们中国独有的对联文化，春联就是一副副长长的对子，我们今天就要学习这样一首对对子的儿歌，题目叫做对韵歌，(板书课文题目：对韵歌，齐读课题两遍）一、朗读课文，初步感知1、谁能把这首儿歌准确地读出来，老师现在要打电话问问你们咯！（电话询问游戏，星星奖励）2、那我们分组再来试一下，分组朗读，随机点评（具体点出名字表扬，表扬坐姿端正、声音洪亮的个人，为相应的大组加上小星星）3、昨天晚上老师也预先读了读，那现在老师也读一遍，你们认真听，好吗？4、那现在老师和你们合作，一起读一遍，怎么样？（全部齐读）5、
你们不会都可以背下来了吧，好，那我们来试试，闭上眼睛。（一起背诵一遍）过渡：这样都难不倒你们，你们也太厉害了吧！不过我这里还有一个通关大考验，看看那一大组能顺利过关，有信心接受挑战吗？二、识字教学，图文结合第一关（来到了我们的第一关，准备好了吗？好，听好口令，一二三···）1、图片出示“云对雨”，这是课文中的哪一句？谁能大声地说出来？（举手回答）（1）“雨”，甲骨文图片出示，这是一个什么字？你又是怎么看出来的呢？（请举手，我举手的师生对答）对了，你的小眼睛观察得可真仔细，我们古人创作这个雨字的时候，是根据雨下起来的样子画出来的，慢慢地就演变成了现在的这个“雨”字。（小星星激励，让孩子自己贴上去）2、图片出示“雪对风”，这又是儿歌中的哪一句呢？（请举手，我举手对答）3、出示儿歌“云对雨，雪对风”，分男生女生齐读。（第一关闯关成功，每组奖励小星星）第二关（刚刚第一关大家表现真不错，现在我们来挑战第二关吧，准备好，听口令，坐如钟）1、图片出示“花对树，鸟对虫”，这是课文中的哪一句呢？谁能说出来？（举手回答）（1）这里又有一个非常神秘的字要出现了，图片甲骨文“鸟”
，什么字？你又是怎么看出来的呢？（举手对答），这个鸟字也是根据鸟的样子画出来的，后面慢慢演变成了我们现在学的这个“鸟”字，上一关讲的“雨”，以及上节课我们讲到的“山”“火”，我们古人在创作这些汉字的时候，就是根据他们的样子画出来的，这种字叫做“象形字”。2、出示儿歌“花对树，鸟对虫”，学生齐读（第二关也闯关成功了，每大组奖励两颗小星星，你们如此顺利地度过前两关，看来第三关我可要加大难度才行啊）第三关（那我们就进入第三关吧）1、课件图文“山清对水秀”，小朋友们，你们仔细看看这幅图，在这幅图上你看到了什么？（举手回答）。这幅图上既有美丽的山又有美丽的水，我们可以用“山清水秀”这个词语来形容，以后你们要是看到这种山美水也美的地方，都可以用到“水清水秀”这个词语。2、齐读词语“山清水秀”3、出示文字“柳绿对桃红”，老师接下来出现的图片里面会有什么呢？（举手回答，出示图片）对了，有碧绿碧绿的柳树，粉红粉红的桃花。4、文字出示“山清对水秀，柳绿对桃红”，学生齐读。5、现在可就要到了我们第三关的最后一步了，大家可要坚持住啊！仔细看看，现在你们还会吗？快速回答。云对（），雪对（）。（）对树，（）对虫。（）对（），（）对（）。
6、同桌一起互拍读儿歌。闯关成功，恭喜你们，三关都顺利通过了，每组奖励三颗小星星。三、课中操整首对韵歌我们都学会了，老师还有一个奖励，想要吗？全力起立，跟着老师一起来动一动，休息休息。四、生字卡片游戏，巩固识字过渡：我们一5班的小朋友真是太聪明了，整首对韵歌都学会了，但是藏在对韵歌里的生字宝宝说啊，我们从对韵歌里跑出来，说不定你们就不认识我们啦，我们要跳出来和小朋友们玩一玩！那现在一起来玩一玩生字卡片游戏吧！1、师说词语，学生拿出相对应的字举出来虫子的虫、对联的对、白云的云、下雨的雨、花朵的花、刮风的风、小鸟的鸟2、读完相机贴上黑板3、生字宝宝都跑到我们的黑板上去了，我们继续开火车来认一认吧。五、现在对韵歌以及里面的生字宝宝我们可全部学会了，那同学们是不是也会对对子了呢？课件出示：天对（）上对（）水对（）太阳对（）太棒了，我们一5班的小朋友会对对子啦！那老师现在加大难度，我们继续来挑战一下。（）对（）（）对（）（）对（）过渡：5班的小朋友可真聪明，站在黑板上的“虫”
字宝宝都忍不住要夸赞你们了，你们可真棒！可是，“虫”字宝宝说，你们今天还有最后一个任务，要是你们最终顺利完成，那就是最终大赢家！这个任务就是学会写“虫”，那我们就一起来学写“虫”字吧。六、书写“虫”字，学会笔画“提”1、观看写字系统视频3、老师示范，讲解新笔画“提”范写在黑板上：首先下笔要顿一下，然后慢慢往右上角提，用笔慢慢变轻。带领学生书空“一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔竖。五笔提，六笔点，六笔结束虫虫虫”4、师在田字格里范写5、学生书写，描红一个，再写一个。翻开写字书，写字准备（学生诵读写字歌：头正、肩平、腰直、足安），师巡视，随机点评表扬6、投影展示
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