18口语交际：我说你做

口语交际：我说你做【教学目标】1．通过观察插图和倾听老师讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2．引导学生在相互交流活动中，大胆说，敢于说和注意倾听他人讲话，养成良好的听说做的习惯和与人口语交际的能力。感知准确听话的重要性。【教学重难点】教学重点：在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且注意倾听他人说话。教学难点：培养学生良好的听说做习惯和口语交际能力。【教学过程】一、创设情境，激趣导入。师：小朋友们，你们喜欢不喜欢做游戏？让我们一起玩玩游戏吧！1．听一听，猜一猜。（1）请小朋友们竖起你的小耳朵，认真听一听，猜一猜，看谁猜得最准确。（2）课件逐一播放：小狗的叫声、小猫的叫声、风声、雨声。（3）指名学生猜一猜。（4）小朋友们真棒，为什么你们猜得那么准确呢？（5）师生小结：注意听。2．听一听，做一做。（1）听老师发指令：拍拍你的小手，点点你的鼻子。拍拍你的小手，摸摸你的耳朵。（2）学生听口令，做出相应的动作。（3）揭示课题，这样的游戏叫做《我说你做》。3．板书课题，师带领读课题。二、指导看图，辨别对错，明确要求。1．课件出示课文插图。2．请同学们看一看课本上的插图，读一读课本上的文字，想想这个游戏怎么玩？想好后，同学们把小手举起来，说一说。3/3 3．教师巡堂，指导学生正确的看书姿势。4．指名学生说。生：一个人发出指令，其他同学做相应的动作。生：这个游戏叫做《我说你做》。生：游戏发布的指令是：请你抬起一条腿。5．小朋友们真厉害。请小朋友们再仔细观察图，看一看小朋友们都做对了吗？6．谁知道这个穿蓝色裤子的小朋友为什么做不对呢？7．指名学生回答。生：可能是那个听的小朋友没有注意听。生：也可能是发指令的小朋友声音太轻，别人听不清楚。……8．师生小结。不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，我们要注意做到：大声说，让别人听得见，注意听别人说话。三、模仿游戏，落实要求。1．游戏：做相反的动作。（1）“我说你做”游戏真有趣，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？（2）游戏要求：大声说，注意听。（师）举右手——生（举左手）（师）摸左耳——生（摸右耳）（师）跺右脚——生（跺左脚）2．游戏：一生发指令，全班同学做相应的动作。指令：请你拉拉小耳朵。请和同桌握握手。请对同桌笑一笑。请对老师做鬼脸。3．师生点评，对做得好的同学给予表扬。四、拓展游戏，巩固要求。1．我说你做游戏——看谁最认真。游戏指令：把铅笔放到文具盒里，把书本合上，然后端坐。（1）教师读指令，学生认真听，说出指令有几个要求？3/3 （2）指名学生回答。（3）老师说指令，学生做动作。（4）选出做得最好最快的同学来当发令员。（5）选出的指令员说：把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后端坐。2．同桌之间玩“我说你做”的游戏。3．听《拍手歌》，根据歌词做动作。3/3