《沁园春 ● 长沙》
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《沁园春 ● 长沙》

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时间:2022-02-18

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资料简介
★精品文档★《沁园春●长沙》第二单元(诗歌)教学目标1、学习诗歌,感受文中的诗情画意。2、学习诗词,了解其格律、音韵、节奏等方面的特点。3、学习鉴赏诗歌,了解诗歌写作的艺术技巧,引导学生写作上注意炼字炼句炼意。4、读背诗词,学写现代诗歌。 《沁园春●长沙》教学设计    一、教学目的     1、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀,学习作者的革命精神。    2、对比诵读,了解词的格律特点。3、品味词的语言和意境,继续学习诗词的阅读鉴赏方法,了解诗词的表现手法和艺术技巧,提高学生的诗歌鉴赏能力。    4、背诵全词,提高朗读能力;借鉴写法,学写现代诗歌。  二、教学重点    赏析诗词的表现力  三、教学方法     诵读法、交流探讨、教师点拨2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★  四、教学工具      计算机辅助教学五、教学内容及步骤 (一)、单元教学模式介绍  (投影呈现)A、说说:创设相关情境,让学生自由表达。(引入写作与阅读的结合)  B、读读:初读、对比读,感知诗词的形式特点——音韵、节奏与格律。    范读后整体感知本文的思想情感与风格。  C、议议:品味鉴赏诗歌的语言和技巧,深入把握诗歌的思想情感。(品语言、知诗艺、明思想)  D、写写:拓展鉴赏     仿写、学写新诗(二)、课文学习  《沁园春长沙》 1、说说:a、说说你的理想?(学生自由表达)b、教师点评后引导:你们能诗意地说出自己的理想吗?你们能形象地表达自己的理想吗?(投影呈现教师的所作:《一个战斗机飞行员的独白》)c、导课:今天我们来学习毛泽东的词《沁园春●2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★长沙》(投影呈现课题),看看作者是如何形象地表达自己的理想,如何诗意地表达自己的雄心壮志,感受伟人之伟大,并从中学到一些诗词写作的方法与技巧。2、读读:a、初读课文,注意押韵;再读部分词句,引导学生明了诗词的节奏划分,特别是其中“一字领”部分。b、将《沁园春●雪》与课文对比读 (投影呈现《沁园春●雪》)c、总结:引导学生通过对比读来发现同一词牌具有许多相同的特点。(呈现投影词的体例知识)d、“诗言志”,读了本词,你能略微知道它的思想情感吗?你能整体把握文章的思想内容吗?(听范读录音或教师范读)学生谈听后感受。教师点评,归结到毛诗风格与思想的把握上。并附带提及毛泽东的书法也是大气磅礴的。(文如其人,字如其人)如果学生理解不太好,也可再以投影形式补充。(呈现整体把握的思想内容)学生有气势地再读。3、议议:讨论与交流a、学生围绕下面三个问题讨论与交流:●“诗言志”,作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的?●运用了哪些艺术手法来形象地表现它?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★●运用“增删调改换”方法进行词语分析,品味其用语之精妙(炼字炼句炼意)。b、学法与鉴赏点拨:●赏析写景: 写景顺序  景物选择(意象物的选择) 景物特征(意境)●分析叙事: 人物做了什么 ;怎么做●表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析c、学生发表见解。教师点评与引导。d、归纳与总结(呈现相关内容投影)远近\高低\动静     大江\万山\层林\长空  红遍\尽染\碧透      舸争\鹰击立体的画面\深远的意境  背景壮阔\气势雄浑  景色壮丽   场面壮观\力量雄健(雄奇壮观、崇高之美)(投影片之一)百 侣      (人数众多)风华正茂、书生意气  挥斥、指点、击水、浪遏  粪土万户侯神 情            动  作         心理才华横溢      事业伟大   行动刚健有力     理想高远2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★    (峥嵘岁月稠)  (投影片之二)e、如果学生对上述理解还有问题,可超级链接到相关图片讲解。(呈现相关图片页面)f、课文学习小结:思想感情、诗艺手法。(可返回前面幻灯片页面进行回顾总结)4、写写:课后作业:●鉴赏《沁园春●雪》●将自己的理想用写诗歌语言写作表达出来。(呈现教师的创作——《园丁之歌》)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5

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