沁园春长沙
毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.诗人介绍
整体感知1.听读《沁园春长沙》,注意语气。2.学生有感情的朗读全词,教师作诵读提示。3.学生自由读
研读上阙朗读,思考:(1)词的上阙,主要写了什么?(2)写的是什么时候,什么地方的景色?
明确:主要写景明确:秋天橘子洲
(3)诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成分省略。本词的开头三句,哪位同学能按调整好的正常语序,把三句的大意顺畅地说一下
寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.在深秋时节,毛泽东独立于橘子洲头,看着湘江水滚滚北去。
(3)这里诗人都看到了哪些秋景?大家推荐一位朗诵水平高的同学来读一下“看”是领字,要稍加停顿,“领字”,一般上下阙都有一个,读诗词要注意找出这种领字。具体哪些景色?“意象”,写进诗歌的已经融入作者情感的景.物.人.
第二课时
关于秋天的诗句秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜-曹丕(三国)-《燕歌行》春花秋月何时了,往事知多少-李煜(唐)-《虞美人》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家-马致远(元)-《天净沙·秋思》秋风吹不尽,总是玉关情。-李白(唐)-《子夜秋歌》
1.讨论:“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调,本诗为什么没有?知人论世
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。
他不是一介普通书生,是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才,再造乾坤之志,他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上的永不消沉的乐观性格。不同于那些多愁善感的纤弱文人,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。
思考:上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系?
诗人越描写山河壮丽,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。这就更加突出了强烈的革命精神。对比反衬的手法
上阙
承上启下的过渡作用
在诗人看来谁才能“主沉浮”?
少年同学
下阕为什么不能直截了当地回答呢?
诗歌讲究形象性,要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来,而不是赤裸裸地说出来。这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说:“诗要用形象思维,不能像散文那样直说。
本词主要抒发毛泽东同志什么样的情感,表达了什么样的志向?
忧国忧民的情怀主宰国家命运.改造旧世界的志向.
写作特色体会本词景、情、志是如何和谐统一的。
由景生情景中寓情情中显志