读书真快乐快乐读书吧
我来说内容仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式阅读的途径阅读的成效阅读的期待
我来说内容我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；和同伴读；自己读。
我来说内容我们可以去哪里读书呢？阅读的途径书店；图书馆；阅览室。
我来说内容读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容；能讲故事给同学听。
我来说内容怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的书了。
一起来看图结合这四幅图说说我们的读书情况吧。
一起来看图这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。（2）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？
一起来看图这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
一起来看图亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我们听，现在我们可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多温馨、快乐啊！
一起来看图读书有什么好处？这是什么场景？
一起来看图给小伙伴讲故事的场景读书让我们积累了很多知识。小伙伴面前露一手不是难题。当我们把自己听到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的“故事大王”了。
一起来看图这是什么场景图中的小姑娘是怎么做的。
一起来看图在书店看书的场景书店里的书真多啊。周末，我们可以约上小伙伴们一起去书店看书。书店里的图画书最吸引人了，不知不觉，我们就被里面的精美插图和生动故事吸引住了。
一起来看图这是什么场景？1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。2、说说学习小伙伴们的好办法是什么。
一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。
一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。
好书一起读我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容学会看目录，快速找到自己想看的内容。
爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（）里画“☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。安静阅读，不影响别人。（）在借来的书上乱涂乱画。（）借阅来的杂志放回原处。（）借末的图书按期归还。（）☆保持书的干净整洁。☆☆
数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风
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