快乐读书吧 (3)

快乐读书吧【教学目标】1．鼓励学生阅读童话，在交流阅读感受的过程中体验童话阅读的乐趣。2．引导学生体会童话中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。3．在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。【教学重点】引导学生体会童话中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。【教学难点】在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。【教学过程】一、借助视频，激发情感。1．引发交流：同学们，你们喜欢童话故事吗？最近又读了什么故事？快来和大家分享一下吧！2．学生自由交流，教师引导学生说完整的话，并及时表扬、鼓励学生读童话。3．过渡：童话可是我们小朋友最喜欢的故事形式，最近老师也迷上了一部童话故事。4．课件出示“没头脑”和“不高兴”的人物形象，引导学生猜测他们的名字。5．播放《没头脑和不高兴》动画片段，请同学们认真观看，边看边想，他们分别是谁？为什么？二、借助书籍，感觉童话阅读。1．教师打开《没头脑和不高兴》，给同学们读读序言，介绍下目录。2．小组伙伴选定一本童话书，然后打开，一起浏览下序言和目录。3．集体交流：你能根据序言和目录，说说或金猜猜，你的童话书主要讲的是什么内容吗？4．小结5．课件出示“没头脑”翻找东西的片段，引导学生自由阅读：（1）通读：遇到不认识的字可以查字典或向老师、同学请教。（2）复读：你觉得片段中哪些地方最有趣？可以多读几次。2/2 （3）品读：读完这个片段，你有什么感受，清楚地告诉同桌。6．小结。三、借助实际，培养阅读习惯。教师利用投影仪展示几个同学带来的童话书，引导学生观察书的封面、书页、书角，并交流观察后的感受。四、布置作业，拓展阅读空间。1．请爸妈带你到书店逛逛，看看书的封面，读读书的序言，浏览下书的目录，选出自己喜欢的童话书。2．与爸妈一起读自己喜欢的童话书，试着给他们介绍下书中的主要人物，还可以把自己喜欢的故事情节讲给他们听。2/2