汉语拼音1《aoe》教案一、教学目标1.会读a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调的aoe的音。3.认识四线格,学习使用四线格。二、教学重点、难点重点:掌握a、o、e的四个声调难点:能直接读出带声调的aoe的音三、教学准备拼音卡片、多媒体课件四、教学过程:第一课时(一)导入新课在一个美丽的小村庄里,有一个爱唱歌的小女孩。有一天,她来到了河边,看到了天鹅在湖面上照镜子,小鸟在唱歌,小女孩觉得开心极了,就唱起了歌“a——”,她的歌声很动听,大公鸡听见了,也伸长脖子,“ooo”地唱了起来,几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声,都游过来,准备看看热闹。(课件展示图片)(二)学习单韵母a1.请同学们看书本的第六页,你能从中找出a吗?2.教师师范读a:发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。(出示卡片a,
板书a)3.学生跟读4.指名读5.你有什么好办法,记住a的样子6.读儿歌:圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴a、a、a。(三)学习单韵母o1.看图,指明说图意。2.(公鸡喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。3.(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。4.说一说你怎样记住o的样子?5.念儿歌:太阳出来红彤彤,公鸡一叫o、o、o。(四)学习单韵母e1.翻开书本第六页,你能从图片中找出e吗?2.教师师范读e,学生跟读3.学生自己练习读4.请一个小组的学生当小老师,来带大家读一读。5.读儿歌:“清清池塘一只鹅,水中倒影eee”(五)认识四线格1.(教师指着黑板上的四线格)你发现了什么?2.教师讲授:四线三格最上面的一条线叫第一线,第二条线叫第二线,
第三条线叫什么线?第四条线叫什么线?3.教师告诉学生上格、中格、下格。(六)指导书写l.学习a的写法(1)教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。(2)学生边写边念儿歌:“大家一起来写a,半圆在中格,右竖在中格,a的家在中格,a— a— a”。(3)学生拿出练习本,并在练习本上写三个a。(4)指名上黑板写,师生互评互议。2.学习o的笔顺(1)教师示范书写:o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o。3.学习e的笔顺(1)教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。注意:e是一笔写成的。学生书空,在本上练习。4.小结:a、o、e都占中格,并要占满格。5.学生拿出《生字抄写本》练习书写。(七)作业布置请回家把ao读给你的爸爸妈妈听 第二课时(一)复习旧课 导入新课
上节课我们学习了aoe这三个单韵母,谁来带领大家读一读。(二)学习四个声调1.请大家仔细观察课本上汽车的走势,谁能分别说一说汽车是怎么走的?2.第一声:ˉ汽车平地走 第二声:ˊ汽车上坡 第三声:ˇ汽车下坡又上坡 第四声:ˋ汽车下坡3.我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。4.出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。5.(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。6.(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。7.齐背儿歌:一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。(三)巩固练习1.出示a、o、e的卡片,复习发音。2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。(四)作业布置今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e,并且掌握了它们的四声。你能边做手势边把这些带帽子的单韵母娃娃读
一读吗?板书设计a o eāáǎà ōóǒò ēéěè