《汉语拼音１　ａｏｅ》教学建议

★精品文档★《汉语拼音１　ａｏｅ》教学建议一、字母教学教学aoe的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习aoe的音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”。要告诉学生发单韵母aoe的音时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形状相似的部分。学生对拼音字母的形状、发音，　　一、字母教学　　教学aoe的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习aoe的音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”。要告诉学生发单韵母aoe的音时，口形不能变动。　　利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形状相似的部分。学生对拼音字母的形状、发音，都有自己的理解，记忆方法也不同。可让学生想一想：你还有什么好办法记字母的音和形吗？　　声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起音高高一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层。可以借助图画学习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★a　o　e的四声：“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”教师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声的变化。练读四声，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常生活用语，借助汉字的读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音，还可以通过对比练读，以进一步复习巩固。二、书写指导　　先让学生认识四线格，观察a　o　e在四线格中所占的位置，再指导书写。　　a占中格，先写左半圆“　”，再写竖右弯“　”，两笔写成。　a占中格，从左上起笔，一笔写成。　　e占中格，从里面起笔，一笔写成。　　这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。三、扩展活动　　１、读儿歌：　　　　圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。　　　　太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　　清清池塘一只鹅，水中倒影eee。　　２、跟着老师读一读，说一说：　　　　ā阿姨好！　　　　á啊！你说什么？　　　　ǎ啊？这是怎么回事？　　　　à啊，多么可爱的小鸟！　　　　ō噢，原来是他。　　　　ó哦，她也会游泳？　　　　ò哦！我明白了。　　　　é飞蛾额头　　　　ě恶心　　　　è饿了凶恶　　３、游戏：　　　　学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示a　o　e的样子一边介绍自己。“小朋友好！我是a。你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“a，你好！我们愿意和你做朋友！”　　４、回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。四、教学时间　　教学本课可用２课时。五、资料袋〖a、o、e的发音方法〗2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　发a时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。发a时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。发e时的口腔大小、舌位高低与a大体相同，只是嘴角向两边展开。　　普通话的声调　普通话共有四个声调。“ˉ”是第一声，叫阴平声。发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化，保持音高。“＇”　　是第二声，叫阳平声。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。“ˇ”是第三声，叫上声（“上”在这里读shǎng）。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。上声的音长在普通话四个声调中是最长的。“｀”是第四声，叫去声。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。去声的音长在普通话四个声调中是最短的。　　〖故事〗　　这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌　　大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！〖歌诀〗　　a的头上戴小帽，　　读音不同要记牢。　　一声平，二声扬，　　三声拐弯四声降。《汉语拼音１　ａｏｅ》教学建议2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5