《汉语拼音1-aoe》教学设计3-教案教学设计

《汉语拼音１　ａｏｅ》教学设计3　　教学目的:　　１、学会３个单韵母aoe能认识并读准音，认清形，按笔画描红。　　２、学会看笔顺符号，认识和学习使用汉语拼音四线格。　　教学重点:读准音，在格子里写正确。　　教学准备:拼音卡片、多媒体小推车。　　教学过程:　　第一课时　　一、谈话导入　　小朋友，你们已经是一年级小学生了，每天到学校读书识字。怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。今天就开始学习。　　二、指导看图　　１、出示图：图上画的什么时间，什么地方，谁在干什么？（早晨，太阳出来了，一年级的小朋友背着书包，高高兴兴上学去，路旁的白鹅哦哦叫，大公鸡哦哦啼，好象在向他们问好。）　　２、总结图意大公鸡哦哦啼，阿姨带我到村西，小白鹅哦哦叫，连声问我早上好。　　３、出示aoe卡片。　　三、学习aoe的音和形　　１、学习a读音师范读，指导学生观察口型指名试读，正音，分组读，齐读。 　　２、学习oe的读音同样先示范，再请学生读，同桌看口型，正别。　　３、开火车顺着读，请小老师带着读。　　４、总结张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。a像阿姨的脸，一撇是阿姨的头发o像什么？（嘴巴，气球……）e是大白鹅上半身加翅膀的样子。　　四、学习规范书写　　挂四线格黑板。　　１、认识四线格有四条线，分上格，中格，下格，读。　　２、提示：每个字母都有笔顺，书上怎样写的？看书。　　３、师范写，学生书空，描红，再临写同样学写oe。　　４、在格子里写（占中格）　　５、检查，评比　　五、总结　　今天我们学习了aoe，知道了他们的读音和写法，同学们要多加练习。　　第二课时　　一、复习检查　　１、上节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。　　二、学习aoe的四声　　１、汉语拼音规定一个音节有四个声调，它们好象四个兄弟，名字，长相，都不同，我们来认识他们。　　２、板书—／ｖ＼它们分别是第一声，第二声，第三声，第四声，念读。 　　３、学习读法：　　⑴先看书上的图，最下面画了什么啊，小兔骑车，小兔直走第一声，小兔上坡第二声，小兔拐弯第三声，小兔下第四声。　　⑵学习a的四声教师范读，边读边做手势，学生跟着读，指名读，分组读，齐读，打乱顺序读，齐读。　　⑶学习oe的四声同样方法学习，可放手让学生多来带读，开火车带读。　　⑷看图，听音体会阿姨的a是第几声？　　⑸大白鹅的e是第几声？　　三、巩固练习　　１、抽读aoe四声卡片　　２、听老师读说第几声　　３、读读语境歌　　四、作业　　五、抄写aoe并加声调