1.aoe|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.一.教材分析：本课汉语拼音教学内容为单韵母aoe，教材包括三个主要部分，一为aoe的读音和形体，二为4个声调符号和四声的读法，三为汉语拼音四线三格和aoe的书写规章；二.教学目标：1.学会单韵母aoe，能够读准音.认清形，并能正确书写；2.熟悉声调符号，能正确读出的四声；3.熟悉汉语拼音四线格并学习使用；三.教学重点难点：学会三个单韵母，熟悉四个声调符号，能在四线格中正确书写；四.教学用具：挂图.卡片五.教学时间：两课时第一课时9/2一.教学内容：指导看情境图说话，熟悉并正确书写三个单韵母二.教学要求：1.学会aoe3个单韵母，能读准音.认清形，按笔顺正确描红；2.学会看笔顺符号；熟悉和学习使用汉语拼音四线格；三.教学过程：一.看图激趣，揭示课题1.谈话导入小伴侣，你们已经能够为一年级学校生了；每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？第一要学英雄语拼音；学好了汉语拼音就能识许多书，读许多书，学许多本事；所以今日第一课就开头学汉语拼音；2.指导看图，引出字母（1）.出示挂图，说说图上的内容（图上画了学校生.阿姨.白鹅.大公鸡）；（2）.老师总结图意，相机出示三个单韵母；a:阿姨带我去湖边，o:大公鸡，oo啼，e:大白鹅，ee叫第1页，共3页
|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.（3）连起来说说图意3.老师小结，指导朗读情境歌：大公鸡，oo啼，阿姨带我到湖边；大白鹅，ee叫，连声问我：“早上好！”（4）.揭示课题：今日我们就学习第一课aoe二.指导字音字形1.学习a出示字形图，认读；试着编首儿歌记住它：阿姨的a，张大嘴巴aaa；熟悉四线三格，齐读三遍；——指导书写，先按笔顺范写——小伴侣用手指试着写一写；2.同样的方法学习oe公鸡高声叫，圆圆嘴巴ooo一只大白鹅，扁扁嘴巴eee3.练读——单韵母（读三遍）三.小结：1.这节课小伴侣学到了许多本事，谁来再给我们介绍一下？（熟悉了三个单韵母和它们的正确的发音方法，仍学会了在四线三格中正确书写，知道他们都要写在中间一格）2.巩固读，“开火车”读，每人至少读两次；四.课堂作业：把这三个单韵母誊写在作业本上（指导熟悉作业本，如何使用它，强调正确的书写姿态）一.教学内容：其次课时9/3学习三个单韵母的四声，并能在四线三格中正确书写二.教学过程：一.复习导入：1.按次序认读三个单韵母2.抽卡认读二.学习a的四声1.创设情境，说说你当时会怎么说？（1）当你听到一个很古怪的消息时，比如说有人告知你他家的公鸡下了一个第2页，共3页
|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.很大的蛋，你会怎么说？（觉得诧异，语调往上扬：啊！有这样的事情啊！）（2）当你突然明白了一件事情的真实情形，如老师告知你，我们之所以要做眼保健操为为了爱护我们的眼睛，你有会用什么语气？（语调下降：啊！我明白了！）这时我们就要用到韵母的声调，如觉得诧异，可用其次声表示，突然明白，可用第四声表示；2.出示a的四声（老师边写边读）3.请小伴侣自己试着依据声调的外形来读一读，并说说你为怎样记住这四个声调的；4.指导正确朗读，学习声调记忆儿歌：一声平又高，二声往上扬，三声降再起，四声往下跳；5.同学自由朗读后指名读.分组读，齐读；6.指导在四线三格里正确书写单韵母写在中格，声调标在字母的正上方，占据上格；7.同学练写（在书上的四线三格中各誊写一遍，老师个别指导）三.同样的方法学习oe的四声，主要以同学自学为主四.齐读这三个单韵母及其四声，小结本课内容五.课堂作业：誊写这三个单韵母的四声，每个写两遍；第3页，共3页
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