一年级汉语拼音aoe教案

［人教版］一年级语文教案拼音αое教案学情分析：这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音aoe，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。教学目标：　　1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　2、掌握单韵母的四个声调。教学重点、难点：　　重点：能正确书写3个单韵母。　　难点：能直接读出带调韵母的音。教学过程：导入：一、谈话激趣 　　从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！"这节课我们先认识3个朋友"ɑoe"。二、学习3个单韵母的音形（一）学习单韵母"α"1、出示α的图片：（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出"啊"的声音。这个"啊"就是字母"α"的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（3）教师范读"α"。（4）学生练读"α"。2、学习"α"的形（3）（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下?和α的什么地方相似？（2）你们有什么好办法记住它的形？（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴"ααα"。（二）学习单韵母"o"　1、出示"o"图片 （1）观察后提问；图上画的是什么？（2）讲：发出"窝窝"的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。（3）教师范读。（4）学生体会读。2、学习"o"的形学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫"ooo"。（三）学习单韵母"e"1、出示"e"的插图，问：图上画的是什么？（1）师讲：大白鹅的"鹅"平读就是"e"，发音是把嘴角向两边裂开。（2）教师范读。（3）学生体会读。2、学习"e"的形（1）怎么记"e"的形呀？（2）大家看图：（教师出示卡片"e"）与图中的哪一部分很相似？（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影"eee"。三、书写3个单韵母1、认识汉语拼音的四线三格，在黑板上打好四线格，告诉学生哪是上格、中格、下格。2、同学们看一看汉语拼音"ɑ、o、e"占什么格3.指导书写"ɑ、o、e"（1）学习α的笔顺 教师示范书写;α占中格，先写左半圆，再写竖弯。学生在练习本上书写三个α。（2）学习o的笔顺教师示范书写：o也占中格，一笔写成。学生在练习本上书写三个o。（3）学习e的笔顺教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆，注意：e一笔写成。学生在练习本上书写三个e。四、学习ɑoe的四声１、学习ɑ的四声读法：⑴　出示：āáǎà，用形象化语言告诉孩子，ɑ头上戴的蝴蝶结叫声调符号，分别叫第一声、第二声、第三声、第四声。⑵　教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。⑶　联系实际体会ɑ的四声：ā是阿姨的阿，á是表示惊讶的声音，ǎ是表示赞同、明白的意思，à是表示赞叹等。注意引导孩子联系自己的生活实际，在语境中练习发音。⑷　讲述四声的实际读法：第一声要读的高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。⑸　个人练读ɑ的四声，分组读，齐读。２、同法学习o和e的四声。。 五、课堂练习与作业1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”开始。2、在四线格中正确的描写ɑ、o、e。3、布置回家的作业，打乱顺序读ɑ、o、e的四声。