《aoe》教学设计

精品资料————欢迎下载汉语拼音：《ɑoe》教案教学目标：1.在生动好玩的故事情境中欢快地学习,精确把握三个单韵母的读音,把握字母的形,能正确书写字母,保持良好的坐姿及握笔姿势；2.以直观形象的实践活动为帮忙,轻松把握单韵母的四个声调的读音,并学会声调儿歌,为后续学习供应储备；教学重难点：通过创设情境,让同学在情境中,自主探究发音方法,在老师的指导下自编顺口溜加深记忆；o的发音及ɑ、o、e的其次声和第三声是教学的难点；课前预备：图片、字母卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标1、学会单韵母a,o,e,读准音,认清形,按笔顺描红；2、熟识并学习使用汉语拼音四线格；一、谈话激趣,导入新课；1.孩子们,今日老师要带你们去玩,去哪儿呢？快看！这就是风景漂亮、空气清新的单韵母农庄；二、故事激趣,学习新知；单韵母农庄有三个庄主,就是单韵母ɑoe三兄弟（出示课题：ɑoe）,听说我们班的小伴侣今日来农庄玩,它们特地赶来迎接我们呢！怎么不见它们呢？（一）巧遇阿姨,查找大庄主；（1）师生互动,引出单韵母ɑ；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载1、咦,前面来了个护士阿姨,她在向小伴侣们问好呢？哪位小伴侣来和阿姨问好？（出示护士阿姨图）2、阿姨来干什么呀？谁来猜？3、（出示护士阿姨给小伴侣看喉咙）原先护士阿姨想看看小伴侣的喉咙健不健康；谁愿意给我看看？听到你们这么大声叫它的名字,单韵母ɑ从小伴侣们的嘴巴里跳了出来！（出示ɑ）原先ɑ就是单韵母农庄的大庄主！谁来和大庄主打个招呼？（指生读）（2）示范发音,认清口型；小伴侣仔细看,老师发ɑ这个音的时候,嘴巴是怎么样的？你们也来试试吧！（同学练习发音；）（3））编顺口溜,读音记形；（师引导同学编顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ；阿姨阿姨ɑɑɑ；大声唱歌ɑɑɑ⋯⋯）（二）公鸡长啼,查找二庄主；1、ɑ听了大家为它编的顺口溜,可兴奋了；它带我们来到村子里找二庄主和我们一起玩；小伴侣们,听！这是什么在叫？（出示：公鸡图）对,这是大公鸡在催人们早早起,怎么叫的？亮开嗓门学一学；小伴侣学得真像！单韵母o听到你们的呼吁,也迫不及待地从公鸡的嘴里跳出来和大家见面！（出示字母“o”）桌一起练一练？2、师示范读,生观看口型；（指生说出读o时的口型特点）3、“o”长得像什么呀？4、你能依据你画的内容来编顺口溜吗？（三）白鹅照镜,查找三庄主；1、由白鹅情境图引出单韵母e；听说农庄里有只小动物很爱臭美,这不,它又在照镜子啦！（出示：小河里游来一只小白鹅,对着水面当镜子照；）看,这是一只什么动物？（出示：白鹅与字母e）鹅读第一声就是e的发音；它就是单韵母农庄的三庄主！谁会读？2、示范读音,引导观看在读e的时候的口型和ɑo有什么不一样？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载3、观看字形,加强记忆：你看这个e字像什么,你能像刚才一样,也来编句顺口溜吗？三、玩耍激趣,巩固发音；1.我们一起来读一读ɑoe的口型歌；（生齐读：张大嘴巴ɑɑɑ,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee）2、听拼音指图片；看到小伴侣们都很仔细,准备送给你们每人一个神奇的“声音魔法”想玩吗？（听老师发音,同学指出相应的字母；）4.看口型,猜拼音：看老师口型（不发音）,你们猜老师要发哪个音？四、小结活动,并夸奖鼓励孩子学习；其次课时课时目标1、熟识声调符号,正确读出aoe的四声；2、正确使用四线格,按笔顺描红；一、魔法激趣,声调练习；（一）声调模拟练习,感受四声路线的变化；我是魔法师！现在由我来指挥,换你们来做口型；（师引导同学依据四声线路图完成声调模拟练习；）（二）联系实际,在具体语境中感受声调的魔力；1、创设语境,感受“啊”的不同用法；兵兵学滑板,滑到一段平路上,兴奋地唱：“啊（一声）,好玩；”滑到一个山坡前,惊奇地说：“啊（二声）,有个坡呀！”上了坡,刚寂静一下,发觉有个大坑,惊恐地叫：“啊（三声）？太危险了！”到了一段下坡路,很舒服地感叹：“啊（四声）,太爽啦！”2、“啊”在不同的时候读音不同,你们有没有说过不同声调的“ɑ”？和小伙伴们沟通一下；3、那除了“ɑ”,“o”和“e”的不同读音在生活中你有没有说过？或者听人家说的也行；（指多个生说）；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（三）四声练读玩耍；二、习惯培养,规范书写；（一）熟识四线格；小伴侣们真能干,你们的爱心感动了三位庄主,它们特地邀请你们去它们家里玩呢！（显示四线格）小伴侣,这叫四线格,这就是拼音宝宝们的家；这四根线构成了3层楼,最底下的是一楼,向上其次层是二楼,最上面的是三楼；你们看,我们的三位庄主单韵母ɑ、o、e住在哪一层？（二楼）（二）指导书写；1、（示范：ɑ、o、e的笔顺规章及笔画数）,老师讲解；2、同学跟老师书空；3、师范写；4、生独立描红；（老师巡察指导写字姿势及握笔姿势；）三、趣味作业,布置预习；1.小伴侣们,和三位小庄主离别的时候就要到了,三位庄主请他们的好伴侣来送我们；（出示带有ɑoe的生字）谁来和ɑoe的好伴侣道别？2.三位庄主夸你们是有礼貌的好孩子,欢迎你们再来单韵母农庄游玩！它们的邻居iuü也想和你们交伴侣呢！假如你们也想和它们交伴侣,就请你们预习《汉语拼音2iuü》,提前明白它们吧！EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF