人教版aoe,ppt教学课件

人教版aoe,ppt教学课件篇一：aoe趣味教学课件小学一年级aoe教案学生执教人崔老师教学反思小学一年级aoe教案学生执教人崔老师复习：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。教学反思：篇二：一年级语文拼音《aoe》课件1．aoe 教学要求1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2、掌握单韵母的四个声调。教学重难点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教具准备字母卡片，教学挂图和aoe四个声调的录像带。教学课时3课时。教学过程 第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌；学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友“aoe”。二、学习3个单韵母的音形（一）学习单韵母“a”1、出示a的图片：（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（3）教师范读“a”。（4）学生练读“a”。2、学习“a”的形（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下“a”的什么地方相似？（2）你们有什么好办法记住它的形？（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。（二）学习单韵母“o” 1、出示“o”图片（1）观察后提问；图上画的是什么？（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。（3）教师范读。（4）学生体会读。2、学习“o”的形学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。（三）学习单韵母“e”1、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。 （2）教师范读。（3）学生体会读。2、学习“e”的形（1）怎么记“e”的形呀？（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。三、书写3个单韵母1、认识汉语拼音的四线三格：2、同学们看一看汉语拼音“aoe”占什么格3、我们先看着字母“a”是怎么写的？ （1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？（2）请学说一说。（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。（4）学生练习书写“a”。4、指导书写“o”（1）老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？（2）请学生说一说。（3）教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。（4）学生练习书写“o”。5、指导书写“e” （1）老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？（2）说一说。（3）教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。（4）学生先书空再动笔写注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。四、巩固练习1、黑板指读字母。2、看卡片读字母。3、看书上字母的位置，读一读。篇三：《aoe》教学实录 《aoe》教学实录教学目标1.学习ɑoe三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。2.认识和学习使用汉语拼音四线格。3..培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。教学重难点读准音认清形，学习正确书写ɑoe教学过程一．创设情景，导入新课1．师；同学们，还记得我们的好朋友乐乐和文文吗？他们和我们一样，上小学了，我们和他一起上学好吗？（生；好。）那我们一起出发吧！ （点击课件，播放《上学歌》，生拍手）2．师；.清晨，太阳公公露出了笑脸，乐乐和文文一起背着书包上学，路过了池塘边，他们看到了什么？（点击课件，出现去掉韵母情境图，）生1；他们看到了一位阿姨。生2；她们看到了水里有白鹅。生3；她们看到了树上有一个鸟窝。生4，水里有鸭子。师；你们真会观察。清晨,文文和乐乐背着书包去上学遇到了一位阿姨边走边唱歌。小鸟在树上唱着欢快的歌儿，公鸡听到了歌声也唱起了歌儿，它的歌声引来了大白鹅，伴随着美妙的歌声，大白鹅在水中欣赏自己美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。有三个拼音朋友听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场音乐会呢。找找看，它们在哪儿呢？ （点击课件，出现闪动的韵母）生1；我发现一个拼音朋友在阿姨的旁边。生2；我发现一个拼音朋友在鸟窝的旁边，（师；是呀，一只大公鸡正对着它喔喔喔地叫呢。生3；我发现一个拼音朋友在水里白天鹅的旁边。（师贴出相应的图片）二．读准音师：（装作听）听，拼音朋友也在唱歌呢！（点击课件，出现图片和儿歌）师：原来是韵母ɑ在唱歌呀，听老师是怎么叫出它的名字的？仔细听老师是怎样读这个音的，注意观察老师的口型（教师示范）师：发音时嘴巴张大，声音要响亮。 师；大家和老师一起读一读吧！（指名读、齐读）2.师;第二个拼音朋友等不及了，要我们快点听它唱歌呢！师示范读师：发音时拢圆嘴巴，音亮且长。和老师一起来试一试吧！师：o生；o师：男生一起读。生：o师；女生来试一试生：o 师：最后一个拼音朋友也不能落下呀师范读：e师：请同学们像老师这样自己试着读一读。（生自由练读）师：请你当小老师带大家读一读好吗？生1：师：你们读得真准。生2师：你们真能干。三．认清形 师：拼音朋友的歌声这么美妙，你记住了哪个拼音朋友的样子呀，告诉我们你是怎么记下的吧！生1：阿姨的头和脸就像一个ɑ师：你真聪明。生3：鹅在水里的倒影就是e师：你真会观察。生4：公鸡打鸣的时候嘴巴是圆圆的，就是o师：对呀，你真会想像。师：你们的记忆的办法可真多呀！，瞧，老师手中的这根线可神奇了，它可以把这些拼音朋友请到我们面前。下面请同学们用你们手中的线摆出你喜欢的拼音朋友。学生摆，师巡视。展示一学生作品。四．游戏巩固读音和形状、 师：你们都摆得很好，它邀请了它的好朋友小鸭子和我们一起玩游戏，只要你读对了小鸭子背上的韵母朋友，它就会为你歌唱呢！想试试吗？（出示课件，小鸭子背上有韵母）五，今天我们认识了三个韵母朋友，我们喊一喊它们的名字吧，（生读三个韵母）玩了一天，它们玩累了，我们把它们送回家吧！（课件，伴随音乐到达四线格）师；咱们的拼音朋友住在楼房里，这个楼房叫四线格。最上面一条线叫第一线，依次是第二，三，四线，下面一格是下格，它的上面是中格，最上面是上格。（点击课件，分别闪动线和格）师：看看我们的好朋友住哪一格呢？生：它们住在中格。 师：仔细看a怎么写。由两笔写成，第一笔左半圆，第二笔是竖右弯。请同学们跟着一起书空。写的时候一定要注意占满.中格。（课件演示ɑ的笔顺，一边演示一边讲解）教师示范师；你们会写了吗？翻看书本，拿出铅笔，在书上描一个写一个。注意写字的姿势。师；韵母o写的时候从左上起笔，一笔写成。（课件演示O笔顺）师示范。生书写。师：韵母a和o见同学们把它写得这么好，高兴得又蹦又跳，你们一定会把e写得更好。师；韵母e写的时候由中格的中间起笔，从左到右一笔写成。（课件演示e的笔顺）你们要把它写得像一只美丽的天鹅。师；这三个单韵母大家都写正确了，我们再分别来描一遍，这一遍一定会把它们写好写美。（课件放舒缓音乐，生描红。） 五．小结师；同学们不仅能读准aoe还能把它们写好，真了不起呀!瞧，小火车又开动了，它要带着我们认识更多的拼音朋友呢！《人教版aoe,ppt教学课件》