一年级语文iuüyw设计板书

2。iuuyw课题iuuyw课型新授课设计说明《语文课程标准》中指出：要努力增强趣味性，把枯燥的汉语拼音教学变得生动活泼、有趣，使学生乐学，提高课堂教学效率。因此，本课教学设计充分利用插图、多媒体课件、儿歌等方式，把学生带入拼音情境，让学生在愉悦、宽松的氛围中积极主动地参与学习。学前准备1。制作拼音卡片。（师生）2。制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1。学会i、u、u3个单韵母，能认清形，读准音。2。学会正确认读带调的3个单韵母。知道i在标调时上面的小圆点不写。3。会在四线格内止确抄写3个单韵母。学习重点学会读写i、u、u三个单韵母。学前准备1。制作拼音卡片。（师生）2。制作多媒体课件。（教师）教学环节导案*达标检测一、谈话导入，引出课题。（用时：5分钟）1。过渡：同学们，我们已经学会了q、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习三个单韵母i、u、uo2。板书课题。1o巩底［q、o、eo2。齐读课题。3。学生寻找“一~五”生字卡片。 二、读准音。(用时：15分钟)1。引导读准i、u、uo(1)课件出示文中的插图，引导学生看图说话。(2)根据学生的发言，随机在图片相应位置出示三个单韵母。(3)图义对照，引导学生认读i、u、uo2。引导学生认读i、u、U的叫声。(1)出示i、u、u的叫声，引导学生发现标调后i和u的变化。(2)引导学生练习读i、u、u的叫声。(3)开火车认读i、u、u的叫声。1。认真看图，小组内看图说话。2。图文对照，跟着老师认读i、u、uo3。小组内练习认读i、u、Uo4。练习读i、u、u的四声.注意标调后i和u的变化。5。开火车认读i、u、u的叫声。1。我会说。一件衣服iii。漂凫屋子uuuo鱼儿戏水UUU02。读儿歌。火车呜呜(U)叫，没后就是无(u),一二三四五(U),我们爱公物(u)o三、认清形。(用时：15分钟)1。引导认清io(1)出示四线格，教师范写。并强调书写要点：先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。(2)引导学生练习书空i。(3)组织学生在汉语拼音本上练习书写。(4)组织展示。2。引导学生用同样的方法认清u、u。1。跟着老师书空io2。在汉语拼音本上练习书写i.小组内互相检查。3。在班上展示自己的书写。4。用同样的方法认清u、U03。我知道。1住在四线格的()格。U住在四线格的()格。U住在四线格的()格。 四、布置作业。（用时：5分钟）出示作业：在汉语拼音本上抄写i、u、u各一■行。完成作业。4。在四线格中书写iuUo教学反思本节课，在教学i的叫声时，我通过讲i戴帽子的故事，让学生知道给i标调时，要省略上面一点的规则，学生学得轻松自在、兴趣盎然，这样就自然而然地突破了本课的难点。在我们的课堂上，应该结合所教内容，找一些或编一些儿歌，帮助学生理解、记忆，让孩子轻松快乐地学。第二课时学习目标1。学会严母v、w和整体认读首'yi、wuyu,能认清形，读准旨。2。止确抄与两个声母。3。较熟练地读出yi、wuyu及其四声。学习重点学会读与严母v、w和整体认读音ijyi、wuyuo学前准备1。制作拼音卡片。（师生）2o制作多媒体课件。（教师）教学环节导案*达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1。引导学生认读6个单韵母。2。过渡：自从得了四顶帽子后，i、u、U很想很想出去，让大家都看F自己的迷人风采，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对大哥哥来市他们。板书V、w。1。认读6个单韵母。2。齐读y、怅 二、学习V、w的音、形。（用时：10分钟）1。课件出示插图，引导学生看图说话，从图中发现声母V、w的字形，并用彩色笔涂出来。2。图文结合，引导学生准确认读V、w。3。出示四线格，教师范写y、w,并强调书写要点。4。引导学生练习书空y、w。5。组织学生在汉语拼音本上练习书写。6。组织展示。10自由后图说话。2。跟着老师认读V、w。3。认真看老师范写，并跟着书空。4。在汉语拼音本上练习书写。5。在班上展示自己的书写三、学习整体认读音节yi、wu>yu及叫声。（用时：20分钟）1。过渡：这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟（出示：yi、wu）,像这样一个声母和韵母在T的，我们就叫他“音节”，大家T就能认出他们，叫出他们的名字，所以他们又叫“整体认读音节”。2。出示yi、wu的四声，引导学生自由认读。组织学生开火车认读yi、wu的叫声。3。引导学习yu及四声。（1）引导学生念儿1。跟着老师读整体认读音节yi、wu=2。开火车读整体认诙ifyi、wuio3。跟着老师念儿歌。4。自由练习读yu的叫声。5。开火车认读yu的叫声。5。我会写y、w6。我会说。小u很骄傲，眼睛往上瞧，声母y帮助，摘掉骄傲帽。7。我会读。（1）看病要找医（y1）生。（2）阿姨（y您好！（3）这是一把椅（yi）子。（4）你有意（y1）见请告诉我。（5）这栋房屋（wu）真漂亮。（6）天上有无（wil）数的星星。（7）小红喜欢跳舞（wti） 歌:小u见到y.擦掉眼泪笑嘻嘻。(2)出小yu的叫声,引导学生自由开火车认读。(8)我们要保护小动物(wu)四、巩固提开。(用时：5分钟)出示拼音卡片，引导学生认读6个单韵母和两个声母。1。自由认读。2。全班展示。教学反思本节课，我先复习导入V、w两个字母，并指导读准字音，让孩子看图说话，体会发音方法，并指导书写。然后教学整体认读音节yi、wuyu,还通过组词说话的方式来学习其叫声。在今后的教学中，我要努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，真正落实《课程标准》提出的“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。