汉语拼音教案bpmf

汉语拼音教案bpmf【教材简析】本课共有四部分。第一部分是情景图，，是为了提供教学字母的情境，激发孩子学习拼音的兴趣；第二部分是bpmf及其表音表形图；第三部分是拼音在四线格里的书写。【教学目标】　　1．学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。　　3．学会带调拼读音节。【重点】读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。【难点】　　掌握带调拼读音节。【教学过程】第一课时一、复习导人　　1．指读、齐读6个单韵母2．小组读带调韵母　　从今天开始，我们学习声母二、指导学习声母　　1．指导看图（l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）【设计意图:从图片入手,让学生更具体形象的了解这几个声母.】　　（2）问：你还发现了什么？　　2．师指导bpmf的读音：　　把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。　　示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。 　　学顺口溜：两扇小门m－m－m。　　范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。3．指导正确书写【预设：注意bp,都是右边半圆】（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？【设计意图:规范书写,为日后观察字形书写打下基础.】　　（2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺| n m共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。　　（3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。三、巩固练习　　唱顺口溜，听音送卡片。                               第二课时一、复习导入　　1．抽读声母bpmf　　2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）　　3．指读、齐读单韵母和四声。二、指导拼读音节　　1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成　　2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？　　3．示范拼读ba　　4．学生练读b－a－ba　　5．看图拼带调音节：　　（1）图上画的什么？　　（2）练读b1b2b3b4 　　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上）三、练习拼读音节四、指导朗读课后短文  1．师范读，生跟读。  2．指名读、齐读。五、总结   这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。六、布置作业　　1．将bpmf每个抄写三遍　　2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节