bpmf教学设计

北师大版一年级语文上册《bpmf》教学设计金山小学赵玉霞 《bpmf》教学设计教学内容北师大版一年级语文上册字与拼音（二）bpmf，课本41页内容。教学目标　1.学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形。　　　2.学会在四线三格中正确书写bpmf。3.继续学习四声，学会声母和带调单韵母拼成音节的方法。教学重点　　1.读准音、认清形，在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。2.掌握拼读方法，正确拼读。教学难点1.区别ｂｐ两个声母的字形与读音。2.声母和带调韵母的拼读。教具准备ppt课件课时安排1课时教学过程一、组织教学1.检查学习用品摆放。2.向听课老师打招呼（消除紧张情绪和好奇心理）。3.检查纠正坐姿。二、复习检查，引入新课1.出示单韵母专列：aoeiuü。2.复习记忆aoeiuü的顺口溜。3.复习声调歌。　　4.按顺序认读带调6个的单韵母。5.打乱顺序认读带调的单韵母。6.引入新课，板书：声母bpmf。三、学习声母bpmf （一）学习ｂ的音、形1.出示插图，师引导学生观察：图上这个小男孩是谁？他在干什么？2.出示声母ｂ，提示发音要领。3.教师范读、领读，编顺口溜记忆ｂ的读音。4.学生用各种形式读。（指名读，开火车读，男女生读，齐读）体会发音方法。　　5.观察图上的收音机和声母ｂ，编顺口溜记忆b的字形。　　　（二）认识P的音、形1.出示插图，问：图上的小女孩是谁？她在干什么？2.出示声母P，提示发音要领。3.学生跟读体会发音要领。4.学生用各种形式读。（指名读，开火车读，男女生读，齐读）5.编顺口溜，记忆读音。6.观察图和声母P，编顺口溜记忆字形。　7.体会b、p的相同和不同。（三）指导学习声母ｍ的音、形1.出示图和声母ｍ。思考：图上的小男孩是谁？他在干什么？图旁声母怎么读？2.小老师带读。3.多种形式练读。4.编顺口溜，记忆读音和字形。（四）指导学习声母ｆ的音、形1.出示图和声母ｆ。思考：图上画了谁？图旁声母怎么读？2.小老师带读。3.多种形式练读。4.编顺口溜，记忆读音和字形。 四、学习书写声母bpmf　　1.课件演示：声母bpmf在四线三格的位置及笔顺。　　2.小朋友观察字母bpmf占哪格？先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？3.学生说笔顺、位置，教师范写。　　4.学生在拼音本上练写bpmf。课间休息五、练习拼读音节1.认读汉字爸、皮、马、发，帮助拼读声母与带调单韵母相拼的音节。　　2.练习拼读，总结拼读方法：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。　　3.借助汉字练习拼读音节。4.借助图片练习拼读音节。六、小结布置作业：同学们，我们学会了拼读音节，以后通过它，我们还会认识更多更多的生字朋友，拼音的用处可真大呀，回家以后当小老师把会拼读的音节读给爸爸、妈妈听。　　附：板书设计声母（23个）