《bpmf》教学设计-1

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目 语文年级 语文课型新授课 主备人单位东关学校授课教师 贾晓梅单位 东关学校课题第二课时课时二课时 评论或修改教学目标认识音节，学习“两拼法”，能准备拼读由b.p.m.f与单韵母组成的音节。 重点难点认识音节，学习“两拼法”，能准备拼读由b.p.m.f与单韵母组成的音节。 教具学具字母卡片、多媒体课件 教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标一、复习1指名读声母卡片ｂｐｍｆ2朗读儿歌：海上冲浪ｂｂｂ，小猴推车ｐｐｐ，两头小门ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。  二、探究二、引新授内容1教学拼读方法。（1）出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思？（这幅图的意思是ｂ和α碰在一起，就可以拼出bɑ来）告诉学生：bɑ是个音节。（2）教师范读bɑ三次。（3）讲述拼读方法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好像玩碰碰车一样。（做动作）（4）教师领读，并做碰碰车游戏。（5）开火车拼读，个别拼读。2看图拼读带调音节。（1）出示大雁图，练读图上音节。图上画了什么？有几只大雁?出示b-ā-bā，指名拼读。指名直呼音节bā。指名直呼的四声。引导用的四声组词。bā八个的“八”。bá拔萝卜的“拔”。b打靶的“靶”。b爸爸的“爸”。（2）教学大米图、山坡图、斧头图。教学过程基本同上。三、展示三、巩固练习1指名说说拼读方法。2集体拼读3抽查拼读教后记:1学生基本上能掌握ｂｐｍｆ这几个音节的读音。2对于ｍ的书写比较难掌握。四、延伸板3.bpmf  书设计学情反馈优 秀良 好达 标待  达 标    教学反思