bpmf教学设计8则

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立bpmf教学设计8则　　bpmf教学设计　　bpmf教学设计（一）：　　教学目标：　　1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。　　2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。　　3、初步学会读轻声。　　4、会在四线格里照样貌抄写b、p、m、f四个声母。　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：教学声母b、p以及拼音。　　教学过程：　　一、复习检查。　　卡片认读带调单韵母。　　二、导入新课。　　这天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。　　三、教学声母b。　　1、看图说话引出b。　　图上画着谁？他在干什么？　　b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、教学b的发音，认清字形。　　（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。　　（2）师范读、领读，正音。　　（3）忆字形。　　启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”　　3、学习b和的拼音。　　（1）看图引出bá。　　图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。）　　（2）卡片演示两音相碰：　　bá让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。　　bá　　（3）念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”　　四、教学声母p。　　1、看图说话引出p。　　图上画着谁？他在干什么？　　能够这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。　　2、教学p的发音，认清字形。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。　　（2）师范读、领读，正音。　　（3）b、p比较读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。　　（4）忆字形。　　启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”　　3、学习p和的拼音。　　（1）看图引出pá。　　图上画着什么？（一只猴子在爬竿。）　　（2）卡片演示两音相碰：　　pá　　pá　　学生自由拼读，指名、正音、领读。　　还可变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。　　五、巩固练习。　　1、认读卡片。　　2、用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？　　六、指导书写。　　第二课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学目标：教学声母m、f以及拼音。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1、卡片认读b、p。（群众练，个别读）　　2、拼读bá、pá及四声。　　二、教学声母m。　　1、看图说话引出m。　　“摸”的声母是m。（出示m）　　2、教学m的发音，认清字形。　　（1）发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。　　（2）记忆字形。用顺口溜记字形：“两扇小门m、m、m。”　　3、指导书写。m的笔顺是：m，一笔写成。m写在四线格的中格。　　4、教学m和单韵母的拼音。　　看课本上的图，拼读mù、mǎ。　　三、教学声母f。　　1、看图说话引出f。　　2、教学f的发音，认清字形。　　（1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。　　（2）记忆字形。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　可用顺口溜：“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”　　3、指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。　　4、教学f和单韵母的拼音。　　看课本上的图，拼读pí、pá。　　四、巩固练习。　　1、猜字母。　　（1）两扇小门是什么声母？　　（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？　　（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？　　（4）像根拐杖是什么声母？　　2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。　　3、用卡片认读声母和音节。　　bpmf教学设计（二）：　　【教学目标】　　1．学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。　　教学重点　　1．教读、教写bpmf　　2．学习拼读音节。　　3．教学带调拼读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【课前准备】教师准备：教学、字母卡片　　【课时安排】2课时。　　【教学流程与设计意图】　　第一课时　　一、复习导入　　1、认读6个单韵母。　　2、认读带声调的单韵母。　　二、创设情景、学习“bp”音形　　（一）导入新课　　指导儿童看“情境图”，透过谈话引出有关声母。　　师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想用手去──（摸），这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。这个时候旁边的大喇叭正在广播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。　　［设计意图]练习生活亲情导入，使语文课堂充满的生活味儿。这样的设计，能够使小学生学得亲切自然。　　（二）教学发音：教学声母“b”：　　1．看图说话引出b。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　图上画着谁？他在干什么？　　b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。　　2．教学b的发音，认清字形。　　（1）先让学生明白读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。必须要读的又轻又短，也能够运用教材中“波浪”的的“波”。编口诀“帆船冲浪bbb”。　　指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。　　（2）师范读、领读，正音。　　（3）忆字形。　　启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”　　3．学习b和ɑ的拼音。　　（1）看图引出bá。　　图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。）　　（2）卡片演示两音相碰：　　bá让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。bá　　（3）指导小学生念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”　　（4）指导学习b与o、u的拼音。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　［设计意图］把儿歌、游戏引入课堂，贴合一年级小学生的认知心理特点。　　（三）教学声母“p”：　　1．看图说话引出p。　　图上画着谁？他在干什么？　　能够这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。　　2．教学p的发音，认清字形。　　（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。　　（2）师范读、领读，正音。　　（3）b、p比较读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。　　（4）忆字形。　　启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”　　3．学习p和a的拼音。　　（1）看图引出pá。　　图上画着什么？（一只猴子在爬竿。）　　（2）卡片演示两音相碰：p→á→pá　　学生自由拼读，指名、正音、领读。　　还可变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）指导学习p与o、u的拼音。　　4．口诀记忆。编口诀为：猴子推车ppp。　　［设计意图］采用儿歌方式教学，易学、易懂、易记，使学习过程充满情趣，这样的教学设计，是充满智慧的设计，语文课堂上充满了人文气息。使小学生在学习拼音的过程中，受到了良好的人文教育。　　三、巩固练习　　1．认读卡片。　　2．用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？　　四、指导书写　　1．亲情导入　　刚才，我们已经学会了b和p的读音，与它们交上了朋友。此刻，我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗？　　2．指导书写b　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。　　（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。　　（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。　　（4）学生书空笔顺。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。　　2．指导书写“p”　　（1）认识基础笔画：下竖。　　（2）请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？　　（3）学生独立书写一个。　　（4）教师选取一位同学书写的字母在投影上进行展示。　　你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。　　（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！　　（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。　　［设计意图］培养一种好习惯，收获一生幸福。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学搭桥铺路，作好了铺垫。　　第二课时　　教学目标：教学声母m、f以及拼音。　　教学过程：　　一、复习检查　　1．卡片认读b、p。（群众练，个别读）　　2．拼读bá、pá及四声。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、教学声母m　　1．看图说话引出m。“摸”的声母是m。（出示“m”的图）　　（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？　　（2）这个字母怎样读？　　（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。　　（4）学生练习读，体会发音方法。　　（5）开火车读。　　2．学“m”的形，记忆字形。　　（1）看图说说怎样记住“m”的形？　　（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”，“两扇小门m、m、m。”　　3．指导书写。　　（1）认识基本笔画：右弯竖。　　（2）学生书空。　　（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？【m的笔顺是：m，一笔写成。m写在四线格的中格。】　　（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。　　（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的用心性。　　4．教学m和单韵母的拼音。　　看课本上的图，拼读mù、mǎ。　　三、教学声母f　　1．看图说话引出f。　　2．教学f的发音。　　（1）提问：从图上你明白了什么？　　（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。　　（3）学生体会读。　　3．学习“f”的形　　（1）怎样记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？　　教师出示拐杖，帮忙记忆“f”的形。　　（2）编记忆“f”的小儿歌：　　爷爷拐杖“fff”。　　一根拐棍“fff”。　　像根拐杖“f、f、f。”　　像把雨伞“f、f、f。”　　4．指导书写。　　（1）认识基本笔画：右弯竖。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。　　（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。　　4．教学f和单韵母的拼音。　　看课本上的图，拼读pí、pá。　　［设计意图］教学中多采用儿童乐于理解、能激发学生学习兴趣的形式如游戏、儿歌、小组合作等，把游戏、儿歌等形式结合在一齐，引导学生在由读到写的学习过程中，简单自如，使教学过程快乐而富有情趣。　　四、巩固练习　　1．读语境歌：指导儿童练读语境歌。　　“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”　　2．猜字母。　　（1）两扇小门是什么声母？　　（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？　　（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（4）像根拐杖是什么声母？　　3．听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。　　4．用卡片认读声母和音节。　　5．创新思维：指导学生编儿歌　　①你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？　　预设：拉开天线听广播“bbb”。　　右下半圆“bbb”。　　6字“b”。……　　②你们能编一个记忆“p”的小儿歌吗？　　预设：右上半圆“ppp”。　　端起脸盆把水泼“ppp”。　　路灯“p”。　　③你们能编一个记忆“m”的小儿歌吗？　　预设：两扇小门m、m、m。　　钻进门洞m、m、m。　　兔采蘑菇m、m、m。　　④你们能编一个记忆“f”的小儿歌吗？　　预设：爷爷拐杖“f、f、f”。　　一根拐棍“f、f、f”。　　手扶拐棍“f、f、f。”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　［设计意图］此环节能够激发学生的学习兴趣，巩固学生的记忆潜力，引导学生快乐地复习所学的资料，同时有培养了小学生的创新思维潜力。　　五、学习小结，课后激励　　1．这天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！回家以后读给亲人听好吗？　　2．放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说爸爸妈妈听，爸爸妈妈必须会夸奖你是一个聪明的好孩子。　　【个性推荐】　　1．要注意的是，教学挂图仅仅是带给了一个语言环境，只要孩子们能理解图意，引出bpmf四个声母即可，不要在研究图意上花太多时间，以免喧宾夺主，把一节拼音课上成半节看图说话课。关于情境图与语境歌，它只是激发学生兴趣、帮忙识记的辅助手段，仅仅是为学生学习字母带给了一个语言背景和环境。教师注意不要花费过多的时间去要求学生看图说话和背诵儿歌。　　2．要始终把准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。重点是培养学生准确的拼读音节的潜力。对音节，只要求能够准确拼读、进行适量描红、抄写，不要默写。以减轻负担，保证重点。值得注意的是拼读要与识字、与发展语言结合起来，不能只是单纯技能上的训练。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3．书写的重点在于写字习惯的养成。写字过程中，正确的坐姿、正确的握笔姿势、写字时观察范字的习惯、按笔顺写的习惯、写完后检查的习惯、簿本的整洁等，这个过程的重要好处远远甚于字写得好与坏。写字的过程要比写的结果来得更重要。所以，我们必须不要过于看重孩子字写得是否又快又好，而应十分重视学生写字过程中的一系列良好习惯的培养。让学生一入学、初握笔就养成良好的习惯。使他们终身受益。　　bpmf教学设计（三）：　　bpmf教学设计　　　　1．学会四个声母bpmf，能读准音，认清形，并能正确书写。　　2．学会拼读声母bpmf与单韵母组成的音节。　　3．正确拼读音节词。　　4．会认四个生字“八马米木”。　　　　学习声母的发音要领是本课的教学重点；领悟声母和单韵母的拼读方法是本课的难点。　　　　一、导入新课　　1．喜欢玩玩具吗乐乐的爸爸出差回来了，给他带回了好多玩具呢，乐乐别提多高兴了!你们看，都有哪些玩具呀小火车经过了哪些地方随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．这些玩具中就藏着四个声母宝宝，板书：bpmf。学会了声母就能够自己去拼音，去读书了。　　二、学习声母bp的音、形　　学习b的音、形　　1．教师示范b的发音。学生观察模仿，自由试着发音，指名发音。　　2．你有什么好办法记住b这个声母宝宝的样貌呢　　学习声母p的音、形　　1．小火车在爬——坡!谁来试试指名发音，齐练几遍。　　2．怎样记住p的样貌呢让学生自由说。　　辨bp发音的不同　　下面我们做个游戏。请小朋友们拿出课前发的纸来，像我这样挡在嘴前，先发b音，再发p音，你们试一试，看看在自己读的时候发现了什么　　一齐来读bp，要个性注意这两个声母宝宝发音的不同。　　辨bp形的不同。　　我们再来做个游戏，摆一摆。快拿出老师课前发的竖条和半圆，就用竖条和半圆把我们这天刚认识的两个声母宝宝摆出来，自己试试吧。　　学生拿出小竖条和半圆，做好准备。教师巡视。　　好，准备好了，注意听!我发哪个声母的音，你就摆哪个。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　　　三、课间休息　　游戏玩得不错，请大家拿出小头饰，喜欢哪个字母，就把它贴在头上。看!头上是b的小朋友来和菠萝玩具交朋友，头上是p的小朋友来和火车玩具交朋友。　　学生先动手把字母贴头上，然后找一个和自己贴得一样的同学，手拉手来到不同的玩具图前，跳圆圈舞。……同学们，你们瞧瞧好朋友头饰上的字母贴得都对吗学生检查，帮忙贴错的同学改正。继续跳舞。　　四、学写声母bp　　1．让学生观察声母bp在四线格里的位置。　　2．教师范写b，提醒学生注意b的笔画和笔顺。学生在课本上描一个，写一个。　　3．教师范写p，引导学生试着说出p的笔画和笔顺。学生在课本上描一个，写一个。　　五、认识音节，学习“两拼法”　　1．出示音节。教师出示:bd。告诉学生：这就是八个的八。　　教师范拼：教师先范读，然后指导学生看懂拼音方法示意图：乐乐把两张卡片往一齐推，表示把b和a碰到一齐就能够拼出ba。　　相机介绍拼读要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师范读，学生跟读，反复实践，体会要领。　　2．带调拼读　　教师范读ba的一二三四声。指名顺着读，指名挑着读，全班顺着读四声，再指哪个读哪个。　　出示pa的一二三四声，指名试读，学生领读。　　3．玩游戏练习其它音节：课前教师做好四个大花盘，四组音节。　　同学们，看，老师手里有许多花盘，有喇叭花，牡丹花，梅花，灯笼花。还有一些音节写在花瓣上，如果小组同学都练会了，就能够把花瓣一个一个贴在花盘上。　　贴完后，教师检查一个小队。再由读得又快又好的学生检查另几个小队。　　bpmf教学设计（四）：　　教学要求：　　1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学习bpmf与单韵母组成的音节及其四声。　　3、学习带调拼图音节，开始练习直呼音节。　　教学重点难点：学会四个声母及由这些声母组成的音节，练习直呼音节。　　教具学具准备：挂图、卡片.　　教学时间：两课时。　　教学过程：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第一教时　　教学要求：　　1、会b、p二个声母，读准音，认清形，准确书写。　　2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。　　教学过程：　　一、游戏复习导入新课　　1、用邮递员送信的游戏复习前面所学的6个单韵母。　　2、在上个星期里，老师带着小朋友认识8个好朋友aoeiuvyw，这天老师又有2个声母想和大家交朋友，你们想认识它们吗？　　二、学习声母b、p　　1、学习声母b的读音。　　ａ、看图，你看到了什么？谁来说一说。　　例：一个小女孩在听广播。小女孩听广播听得很认真。收音机在播放动听的歌，小红在认真地听广播。　　听广播的“播”，播放的“播”，读得轻一点，短一点，就是这天想和你们交朋友的声母“b”的读音。　　ｂ、请读得好的学生当小老师示范发音，大家注意小老师的口型变化。　　ｃ、透过你刚才的观察和你自己亲身体会，谁能告诉大家这个音该怎样发？（先双唇紧闭再放开。）　　ｄ、齐读、同桌对读，个别检查。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、学习声母p的发音。　　ａ、看图，请看，你看到了什么？（要尽量和别人说的不一样）　　例：小朋友手举红旗在爬山坡。山坡上有个小男孩在爬山坡……　　如果我们同样把山坡的“坡”读得轻一点，短一点试试看，读一读，这就是声母p的读音。　　ｂ、自己试着读读看。　　ｃ、齐读、同桌对读，个别检查。　　3、辨别“b”、“p”的发音。　　ａ、下面我们做个游戏。请小朋友拿出老师课前发下来的纸，像老师这样挡在嘴前，先发“b”音，再发“p”音，你们试一试，看看在发这两个音的时候发现了什么？（先发音后观察）　　ｂ、交流：发“b”的时候气出得不多，纸不大动；发“p”的时候纸动了。　　发“b”的时候气轻，发“p”时的气重，小朋友在发音的时候必须要注意呀。我们一齐来读一读。　　ｃ、齐读、同桌对读，个别检查。　　4、辨别“b、p”的形。　　ａ、看看这两个声母你们有什么发现吗？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　ｂ、谁能想想办法记住他们，但是又不会把他们认错。编顺口溜：右下半圆bbb。右上半圆ppp。　　ｃ、我们再来做个小游戏，摆一摆。快拿出老师发给你们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），就用竖条和半圆把我们这天刚认识的新朋友摆出来，自己试试吧，一边摆一边读。（教师巡视检查）　　d、我们来个比赛吧！准备好了，注意听！老师发出哪个声母的音，你们就摆哪个，准备，看谁听得准、摆得快。“pp”　　学生摆p的形。（同桌检查）“bb”学生摆b（再检查）　　三、课间游戏。　　摘苹果复习a的四声　　四、学习bp与a的拼读方法。　　1、习“b”和“a”组成的音节　　（1）先出示声母“b”，再出示“a”　　（2）问：小女孩在干什么？　　（3）讲：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速连读。　　（4）教师范读“ba”，学生仿读。　　强调拼音的要领是：“前音轻短后音重，两音相连不留空。”也可这样记：“声韵连着发，千万别分家。”　　（5）学拼音方法儿歌　　（6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、拼读练习　　小组拼读---个别拼读—通火车　　3做游戏　　生1：拿卡片b说：我是b，谁是我的好朋友？　　生2：那卡片说a：我是a，我是你的好朋友。　　齐：b——aba　　全班：b——aba　　五、指导书写。　　第二课时　　教学要求：学习声母mf以及bpmf与单韵母组成的音节，及其四声。　　一、复习检查。　　1、指读声母卡片bp。　　2、教师引读：像个6字bbb，反写9字ppp。　　二、教授新课。　　1、教学声母m。　　1）教学m的读音。　　出示图三，提问，图上画了谁？它在什么地方干什么？出示m。告诉学生：m的读音和蘑菇的蘑有点像。教师范读m和mo。指名说说m和mo哪儿不同。讲述m的发音方法。教师范读，学生跟读。教师巡视，重点帮忙发音有困难的学生。　　2)初步感知m的书写。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　指名说说记住m的方法。指导书写m的方法。指导书写笔顺。教师范写，学生仔细看。分解笔划。告诉学生写在四线格中的位置。学生描红。　　2、教学声母f。　　出示图四，图上画了什么人？他在干什么？出示f。教师读三遍。讲述发音要领。读f时，上牙轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。领读，齐读，开火车读。　　教学f的写法。　　指名说说用什么方法记住字形f。自学课本中f的资料。指名板演。师生共同评议。　　3、看图拼读带调音节。　　1）出示大雁图，练读图上音节。图上画了什么？有几只大雁？出示：b——a－》ba，指名读。指名练习直呼音节ba。指名直呼ba的四声。引导用ba的四声组词。　　2）教学大米图，山坡图，斧头图。　　教学过程基本同上。　　三、巩固练习。　　1、抽读字母卡片：bpmf　　2、猜字谜：像个6字是什么？像个小车是什么？三个蘑菇是什么？像跟拐杖是什么？　　bpmf教学设计（五）：　　教学目标：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会声母b和单韵母拼成音节的方法。　　3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。　　4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。　　教学重点：　　1、bpmf的发音方法。　　2、在四线格里正确书写bpmf。　　3、音节的拼读方法。　　教学难点：　　1、区别bp两个声母的认读和书写。　　2、声母和韵母的拼读。　　教具准备：　　、拼音大转盘、奖品：小博士帽。　　课时划分：两课时。　　第一课时　　教学目标：　　1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。　　2、透过观察中的插图，帮忙学生记忆声母的音、形。　　3、养成良好的坐姿和写姿。　　教学重点：　　1、bpmf的发音方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、在四线格里正确书写bpmf。　　教学难点：区别bp两个声母的认读和书写。　　教具准备：。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1、“拍手念儿歌”。　　〔简单、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕　　二、学习新资料。　　学习声母b。　　1、出示——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么　　2、出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们这天要学的“b”　　发音是一样的，但是它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。　　3、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。　　4、个别读，师正音。　　5、启发记忆：b像图上的什么东西在我们生活中还有什么东西像b的样貌　　6、老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一齐读一读。”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学习声母pmf。　　1出示——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁他们在干什么　　2，老师依次出示卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。　　3，老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。　　4，点名读，师正音，相机区别bp的读音。　　5、开火车读。　　6、猜口形。　　〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的用心性。〕　　认形，书写。　　1、合作记忆bpmf的字形。　　①、总结学习方法：我们刚才是怎样记住b的样貌能够透过看图找出与它们相像的东西，也能够想想生活在中有什么东西像它们，还能够编顺口溜。　　②、分组学习。③、交流状况。　　2、课中操。　　3、观察这四个声母在四线格里的位置怎样各有几笔应怎样写才漂亮　　4、指名让学生汇报，老师根据学生的汇报逐个范写。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5、书写声母b和p应注意什么　　6、生练写，师巡视指导。　　7、选取展示，评价。　　〔这一环节透过自主，合作，探究的学习方式，在学习声母b的基础上利用知识的迁移，学习新的声母。在指导书写时，以观察—指导—范写—评价为主线，培养学生的书写习惯。〕　　三、巩固练习。　　1、认读拼音卡片。　　2、接顺口溜。　　师：右下半圆，生：师：两个门洞，生：师：右上半圆，生：　　师：一根拐杖，生：　　四、布置作业。　　一、制作这四个声母小卡片，看谁做得最美观。　　二、把这首歌唱给爸爸、妈妈或你喜欢的人听，并能够教他唱。　　板书设计：　　汉语拼音3、bpmf　　在教学bpmf时我做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有到达预期的教学效果。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　顺口溜教学中，学生的参与意识，学生的创编激情，开发得不够理想。　　还有许多孩子读音不够准确，吐音不够清楚，今后还要鼓励孩子们分成小组采有竞赛的形式反复进行发音练习，以到达能准确，清晰，快速的发音目的。　　汉语拼音在小学语文教学中占有重要的地位，它是帮忙儿童识字、学习普通话的有效工具。学好汉语拼音，对孩子以后的识字和写作有着十分重要的好处。　　bpmf教学设计（六）：　　【教学目标】　　1.学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。　　教学重点　　1.教读、教写bpmf　　2.学习拼读音节。　　3.教学带调拼读。　　【课前准备】教师准备：教学、字母卡片　　【课时安排】2课时。　　【教学流程与设计意图】　　第一课时　　一、复习导入　　1、认读6个单韵母。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、认读带声调的单韵母。　　二、创设情景、学习“bp”音形　　导入新课　　指导儿童看“情境图”，透过谈话引出有关声母。　　师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想用手去──，这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。这个时候旁边的大喇叭正在广播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸!”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。　　练习生活亲情导入，使语文课堂充满的生活味儿。这样的设计，能够使小学生学得亲切自然。　　教学发音：教学声母“b”：　　1.看图说话引出b。　　图上画着谁他在干什么　　b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。　　2.教学b的发音，认清字形。　　先让学生明白读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。必须要读的又轻又短，也能够运用教材中“波浪”的的“波”。编口诀“帆船冲浪bbb”。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。　　师范读、领读，正音。　　忆字形。　　启发学生看图：b像什么b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”　　3.学习b和的拼音。　　看图引出bá。　　图上画着什么　　卡片演示两音相碰：　　bá让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。bá　　指导小学生念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。”　　指导学习b与o、u的拼音。　　把儿歌、游戏引入课堂，贴合一年级小学生的认知心理特点。　　教学声母“p”：　　1.看图说话引出p。　　图上画着谁他在干什么　　能够这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。　　2.教学p的发音，认清字形。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。　　师范读、领读，正音。　　b、p比较读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。　　忆字形。　　启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水p、p、p。”　　3.学习p和a的拼音。　　看图引出pá。　　图上画着什么　　卡片演示两音相碰：p→á→pá　　学生自由拼读，指名、正音、领读。　　还可变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。　　指导学习p与o、u的拼音。　　4.口诀记忆。编口诀为：猴子推车ppp。　　采用儿歌方式教学，易学、易懂、易记，使学习过程充满情趣，这样的教学设计，是充满智慧的设计，语文课堂上充满了人文气息。使小学生在学习拼音的过程中，受到了良好的人文教育。　　三、巩固练习随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.认读卡片。　　2.用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音　　四、指导书写　　1.亲情导入　　刚才，我们已经学会了b和p的读音，与它们交上了朋友。此刻，我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗　　2.指导书写b　　讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。　　请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成占什么格同桌同学互相说说。　　学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。　　学生书空笔顺。　　学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。　　2.指导书写“p”　　认识基础笔画：下竖。　　请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格观察后同桌同学说一说　　学生独立书写一个。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师选取一位同学书写的字母在投影上进行展示。　　你认为哪笔写得好哪笔写得不太好!教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。　　学生结合书中的范字进行对照比较，修改!　　学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。　　培养一种好习惯，收获一生幸福。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学搭桥铺路，作好了铺垫。　　第二课时　　教学目标：教学声母m、f以及拼音。　　教学过程：　　一、复习检查　　1.卡片认读b、p。　　2.拼读bá、pá及四声。　　二、教学声母m　　1.看图说话引出m。“摸”的声母是m。　　问：图上的小朋友在干什么你们做过摸人游戏吗　　这个字母怎样读　　发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。　　学生练习读，体会发音方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　开火车读。　　2.学“m”的形，记忆字形。　　看图说说怎样记住“m”的形　　编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”，“两扇小门m、m、m。”　　3.指导书写。　　认识基本笔画：右弯竖。　　学生书空。　　请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格【m的笔顺是：m，一笔写成。m写在四线格的中格。】　　教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。　　学生练习书写，教师巡视，个别辅导。　　展示书写好的，有进步的，激发学生学习的用心性。　　4.教学m和单韵母的拼音。　　看课本上的图，拼读mù、mǎ。　　三、教学声母f　　1.看图说话引出f。　　2.教学f的发音。　　提问：从图上你明白了什么　　借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生体会读。　　3.学习“f”的形　　怎样记忆“f”的形呀!你们见过拐杖吗　　教师出示拐杖，帮忙记忆“f”的形。　　编记忆“f”的小儿歌：　　爷爷拐杖“fff”。　　一根拐棍“fff”。　　像根拐杖“f、f、f。”　　像把雨伞“f、f、f。”　　4.指导书写。　　认识基本笔画：右弯竖。　　观察书中“f”的笔顺，先写哪笔再写哪笔几笔写成占什么格同桌小伙伴互相说一说。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。　　教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。　　学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。　　4.教学f和单韵母的拼音。　　看课本上的图，拼读pí、pá。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学中多采用儿童乐于理解、能激发学生学习兴趣的形式如游戏、儿歌、小组合作等，把游戏、儿歌等形式结合在一齐，引导学生在由读到写的学习过程中，简单自如，使教学过程快乐而富有情趣。　　四、巩固练习　　1.读语境歌：指导儿童练读语境歌。　　“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”　　2.猜字母。　　两扇小门是什么声母　　一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母　　一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母　　像根拐杖是什么声母　　3.听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。　　4.用卡片认读声母和音节。　　5.创新思维：指导学生编儿歌　　①你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗　　预设：拉开天线听广播“bbb”。　　右下半圆“bbb”。　　6字“b”。……　　②你们能编一个记忆“p”的小儿歌吗　　预设：右上半圆“ppp”。　　端起脸盆把水泼“ppp”。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　路灯“p”。　　③你们能编一个记忆“m”的小儿歌吗　　预设：两扇小门m、m、m。　　钻进门洞m、m、m。　　兔采蘑菇m、m、m。　　④你们能编一个记忆“f”的小儿歌吗　　预设：爷爷拐杖“f、f、f”。　　一根拐棍“f、f、f”。　　手扶拐棍“f、f、f。”　　此环节能够激发学生的学习兴趣，巩固学生的记忆潜力，引导学生快乐地复习所学的资料，同时有培养了小学生的创新思维潜力。　　五、学习小结，课后激励　　1.这天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了!回家以后读给亲人听好吗　　2.放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说爸爸妈妈听，爸爸妈妈必须会夸奖你是一个聪明的好孩子。　　bpmf教学设计（七）：　　一.教学目标：　　1学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。　　3学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4、认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。　　二.教学时间：三课时　　三.新课教学：　　1.出示图片，一个小女孩子在听广播，提问：这个小女孩在干吗学生回答，在听广播。再提问，她前面的广播像什么出示生字b。插入口诀：像个6字bbb，右下半圆bbb，拉开天线听广播“bbb”　　2.领读，齐读，开火车读，纠正发音错误的学生。　　3.教师在黑板上范写b，学生看，再请学生在书上写一个，教师巡视，看笔画是否正确，书写是否端正。　　4.再出示图片，一个男孩在拔萝卜。提问：这个小男孩在干吗生：拔萝卜。教师提问：他拔的是怎样样的一个萝卜生：一只大大的萝卜。在黑板上写上b——á→bá，教师范读，学生跟读，再出示另三种读音，用开火车读，齐读，指名读，小组读的方式使学生熟读ba的四个声调。　　5.提问，ba的声母和韵母分别是什么学生回答。　　6.出示图片，一个小男孩在爬山，提问：这个小男孩在干吗学生回答，爬山。出示生字p，插入口诀：右上半圆ppp，像个气球ppp，端起脸盆把水泼“ppp”　　7.在黑板上范写p，同样有两比组成，但跟b不同的是，第一比的竖是在四线格的第二和第三格，而b的第一竖是在第一和第二格。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　8.在黑板上写上p——á→pá，教师范读，学生跟读，再出示另三种读音，用开火车读，齐读，指名读，小组读的方式使学生熟读pa的四个声调。　　第二课时　　一、复习检查。　　1、卡片认读b、p。　　2、拼读ba、pa及四声。　　二.新课教学　　1.导入　　2.出示图画两个小朋友在玩捉迷藏游戏，引出字母m，插入儿歌两扇门洞mmm　　3.领读，齐读，开火车读，纠正发音错误的学生。　　4.教师在黑板上范写m，学生看，再请学生在书上写一个，教师巡视，看笔画是否正确，书写是否端正。　　5.再出示卡片m-o，齐读，指名读，开火车读　　6.再出示图片一座大佛，出示字母f，出入儿歌：伞柄向上fff　　7.领读，齐读，开火车读，纠正发音错误的学生。　　8.教师在黑板上范写f，学生看，再请学生在书上写一个，教师巡视，看笔画是否正确，书写是否端正。　　9.再出示卡片f-o，齐读，指名读，开火车读。　　第三课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、复习检查。　　1、卡片认读b、pmf。　　2、拼读ba、pa，mo，fo及四声。　　二.新课教学　　1.直接出示卡片：b-a，b-o，b-i，b-u　　p-a，p-o，p-i，p-u　　m-a，m-o，m-i，m-u　　f-a，f-o，f-i，f-u　　请学生齐读，纠正错误发音，尤其是bo，po的读音。　　2.再请小朋友用其中一个组词，再用这个词语讲一句话。　　3.开火车朗读比赛，比一比，哪组的火车开得又快又稳，及时纠正学生在开火车过程中出现的发音错误，或者拼读错误。　　4.看图说话：先拼出图中的三个词语，爸爸，妈妈，我，再用这三个词造个句子。　　4.布置完成作业。　　bpmf的教学反思随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在yw的基础上，许多孩子都已经认得bpmf是声母，也明白了声母是没有声调的，在拼读过程中也基本没问题，就是跟o的拼读存在问题，当初在o的教学的时候就已经出现的问题，许多网站下载的有两种发音，使得我们很为难，经过讨论，我们选定了其中的一种，但是选定的这种在拼读上存在很大问题，所以学生在拼读过程中，经常发生错误。　　bpmf教学设计（八）：　　《bpmf》教学设计　　教材简析：本课是汉语拼音第三课。本课的资料是学习b、p、m、f四个声母，学习带调拼读音节的方法，认识三个常见汉字。本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，也是学生凭借已掌握的音节来读词认字、发挥拼音功能的开始。　　教学目标：1、学会b、p、m、f4个声母，读准音认清形，正确书写。2、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。3、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。　　教学重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。　　教学难点：韵母带调拼音　　设计理念：汉语拼音是帮忙学生认读汉字，学好普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味。《语文课程标准》中的“实施推荐”指出：“汉语拼音的教学尽可能搞笑味，宜以活动和游戏为主。”，在教学中，使学生能自始自终感到学习的快乐，成功的愉悦，从而乐学爱学。　　教学课时：三课时　　第一课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学目标：1、学习b、p2个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会拼读b、p与单韵母组成的音节。　　教学重点：b、p2个声母的读音和书写　　课前准备：、字母卡片、纸张、竖条、半圆　　教学过程；　　一、复习旧知、激趣导入　　1、师抽取卡片（6个单韵母和2个声母y、w），生认读。　　2、导入：其实，拼音王国还有许多字母宝宝呢！这天我们一块来认识两位声母新朋友吧。　　二、引导探究、学习新知　　1、学习“b”的读音　　（1）、（出示插图1），指导看图：说一说图上的小朋友在干什么？（生答，师引导生用“听广播”说一个句话）师：这天我们要认识的第一位朋友就跟“广播”的“播”同音。（点击，“b”从“声母”小房子跳出来）　　（2）、师范读，点拨：发“b”时，把嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是"b"的音。（提醒学生观察老师发音的嘴形）　　（3）、生试读，同桌对读，互相检查。　　（4）、抽读正音、开火车读、齐读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　［教材中精美的插图富有直观形象性，由图引音，有助于激发学习兴趣，读准声母；另外，引导学生看图说话，意在将拼音教学与学生普通话结合起来。］　　2、学习“p”的读音　　师：大家真能干，一会就跟“b”交上了朋友！瞧，又有新朋友在跟我们招手了。（点击，“p”从“声母”小房子跳出来）谁认识这位新朋友呢？快来跟它打声招呼吧。　　（1）、请会读的其中几位学生试读。　　（2）、师：到底这几位同学读得准不准确？我们请插图2来帮帮忙，（出示插图2）你看到了什么呢？（上山坡）这天我们要认识的第二位朋友就跟“山坡”的“坡”同音。　　（3）再指明试读，师点拨：发"p"音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意"p"比"b"的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。（提醒学生注意观察老师发音的嘴形）　　（4）、多种形式的读：试读、抽读、齐读。　　［让学生自己尝试，帮忙树立起学好拼音的信心。］　　3、辨别b与p　　（1）读一读――请学生拿出课前准备的薄纸，放在嘴前，发出b、p的音，看看纸的颤动大小，比较送气和不送气的不同。　　（2）摆一摆――请小组长发给竖条和半圆，让学生用其摆出新朋友b、p，并在小组中讨论b、p有什么异同。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）说一说――你有什么好方法来记住这两位新朋友？（引导生自编儿歌）　　（4）比一比――师发出b、p的音，生用竖条和半圆摆形，看谁听得准，摆得快。　　［透过动手、动脑又动口的活动，孩子们自己去揣摩发音的不同，自己去比较、记忆字母形状，在自主学习中把记形与发音紧密结合，也让孩子们获得更多的感性认识，使拼音字母形象化，在快乐学习中熟记字母。］　　4、指导书写　　（1）（点击，显示b、p在四线三格的拼音房子里）b、p分别住在那几层呢？（生观察回答）　　（2）师范写，提醒学生书写的笔顺。（强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。强调“p”第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。）　　（3）生写一写，比一比谁写得好。（对姿势正确的学生及时表扬鼓励）　　三、掌握方法、快乐拼读　　1、指导拼读　　师：拼音王国里的声母和韵母是很要好的朋友。（点击，显示声母b和单韵母a在拼音王国的草地上）瞧，谁出来一块玩了？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）生读，师示范读，强调拼读要领（借助卡片并动作演示）：声母要读得轻些，而韵母要读得响亮些，把声母和韵母快速连读就成音节。　　（2）学生手持b和a的小卡片，尝试演示并拼读。师生评议。　　（3）多形式练读：小组读、齐读。　　（4）读一读拼读顺口溜“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，强化拼读本领。　　［动作演示声母和韵母“相碰”的过程，既形象，又直观，再辅以歌诀的形式，不仅仅帮忙学生明白了音节的拼读要领，而且是一种学习方法的传授。］　　2、自主拼读　　师：b还想和其他单韵母交朋友呢。（出示b和o）　　（1）学生尝试拼读，师生评议（前音b读得怎样？后音o怎样读？两音怎样碰？）　　（2）全班一齐拼读。　　3、巩固拼读（显示“百花园”，花苞上有b和i、u、以及p和a、o、i、u、组成的音节）　　师：谁能把花苞上的音节拼出来，拼音王国美丽的花朵就会对聪明的孩子微笑哦。　　（1）生先自主拼读，指名拼读，开火车，全班拼读。　　（2）师评价激励。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　［儿童的注意力不能长时间持续，采用游戏的形式吸引孩子，让他们广泛参与到游戏活动中来，主动地简单快乐地学习。并注重给予合理的评价和鼓励，让孩子们更有信心学习。］　　四、课后延伸　　师：同学们回家，把两位新朋友介绍给爸爸妈妈，读一读；记得还有他们的韵母朋友，一块拼一拼。　　第二课时　　教学目标：1、学会m、f2个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会拼读m、f与单韵母组成的音节。　　教学重点：m、f2个声母的读音和书写　　课前准备：，拼音卡片　　教学过程：　　一、情景导入　　师：拼音王国的苹果熟了，大家想不想尝尝呢？（黑板画上一棵苹果树，苹果卡片上分别贴着b、p以及相关音节）谁来试一试？读对了，香甜可口苹果就送给你哦。　　导入：这天我们又要走进奇妙的拼音王国，去认识新朋友。　　［以活泼、搞笑的情景引入新课，能激发学生的学习兴趣，从而以用心良好的状态进入新课的学习。］随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、互动学习　　1、学习声母m　　（1）师：同学们都喜欢做游戏，（出示插图3）你们瞧，这两个小朋友在做什么游戏呢？（生说一说）这天我们要认识的声母朋友就跟这个“摸”同音，同学一块跟新朋友打声招呼吧。（点击，跳出“m”）。　　（2）生试读，师范读，点拨：发"m"音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。（提醒学生观察老师发音的嘴形）　　（3）“我是小老师”――请若干学生带读，全班跟读。　　2、学习声母f　　（1）（显示f）同学们，m的声母朋友也跟来了，谁认识它呀？（请会读的其中几位学生试读）　　（2）、（出示插图3）同学们，这是一尊什么？（生答）借助"佛"的音读"f"，教师范读并讲发音要领。　　（3）、多种形式的读：试读、男女生赛读、齐读。　　［重视孩子们已有知识经验，让孩子们尝试发音，并采取多种形式的读，使孩子们掌握发音技巧，正确发音］　　3、认形　　同学们，请仔细看看我们这两位新朋友，说说你用什么方法记住这些朋友？（引导学生编儿歌，如：两个门洞，m、m、m等）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4、写一写　　师：（点击，显示m、f在四线三格的拼音房子里）同学们，我们一块送新朋友回家吧。　　（1）、师：上次我们是怎样把“b、p”回家的呢？（引导学生回忆学习步骤，生说一说）　　（2）、写一写，师投影两位同学的作业，全班评一评。（师注意引导书写“m”时，两个“门洞”要一样大，而f的横比较短，写在比第二线略低的位置）　　［让学生回顾“b、p”这一学习过程，是一种很重要的学习方法指导策略，有助于培养学生初步的自学潜力。］　　三、游戏巩固　　师：我们都明白声母和韵母是好朋友，m、f也有单韵母朋友。请同学们翻开课本，找出m、f与单韵母朋友，边指边拼。（个别领读，全班齐拼）　　1、（显示b、p、m、f）师：看，我们刚认识的四个声母朋友都来了。（师随机点击四个声母）问：我是谁啊？（生齐答――你是~）　　2、（师出示四个声母与单韵母a、o、i、u组成的音节）生开火车读。　　四、课后延伸　　我们又认识了四个声母家族的朋友――"bpmf"。同学们学习得可认真了！回家记得把新朋友读给爸爸妈妈听听哦。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　［既把课堂的学习延伸到课外，让学生的学习热情得以延续，又强化了与家庭的互动，更好地巩固本课的新知识。］　　第三课时　　教学目标：　　1、学会带调拼读音节。　　2、认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。　　教学重难点：学会带调拼读音节。　　课前准备：字母卡片　　教学过程：　　一、激趣导入，复习音节　　师：（显示动物图）同学们，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的声母和音节，谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟“小老师”读一遍。　　师评价鼓励：看来我们班上的拼读大王可不少，真棒！　　二、图文结合，带调拼读　　1、（出示图1）师生对话：瞧，谁来了？（猪八戒）同学们，猪八戒兄弟的“八”是b和ā交朋友所组成的音节。（板书：b-ā――bā）那位拼音大王能拼读这个音节呢？（生试拼）　　2、师强调“交朋友”规则――“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”；并示范拼读，生跟读。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、（点击，显示声母b和á走在一齐）生说拼读规则并拼读。　　4、学生用bá组词、说句子。如bá是拔萝卜的“拔”，小男孩在拔萝卜。　　［以图引出音节，贴近孩子们的生活；并透过说普通话的训练赋予拼音（音节）鲜活生动的语言情景。］　　5、小组合作学习：拼读bǎ，bà。会读的同学教一下不会的同学。一会儿，咱们比一比哪个小组的同学全都会读了，老师就发给他们合作学习花。（小组读，全部会读的发给合作学习大红花。）　　6、全班齐拼。　　［合作、探究的学习方式。以小组学习的方式让最先熟练拼读的孩子帮忙他人学习，有利于在学习中共同成长。］　　三、看图说话，认识汉字　　1、（显示公园一片花海）哇，这座公园真美丽啊！（显示课文插图，引导生看图说话）她为什么笑得这么开心啊？（师随机板书“爸”“妈”“我”）　　2、请会读的同学带头读一读，全班评议，齐读。　　3、找朋友：老师手里有三个音节，谁来拼一拼，帮它找到朋友。　　（生先拼，指名将音节贴在相应字宝宝上头，齐拼）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4、师：同学们翻开课本，找一找我们刚刚认识的字宝宝吧。（点击，显示“爸爸”“妈妈”及其音节）同学们有没有发现，“爸爸、妈妈”的第二个字宝宝音节是没有声调的（第二个音节闪烁），我们读的时候要读轻点。（师范读）　　5、生跟读，全班齐读。　　［教学应重视孩子们的已有经验和个别差异，本节课所认识的三个生字很多孩子都已经会识记，所以我放手让已经会识记的孩子成为课堂上的“小老师”，在学习中增强孩子们学习语文的成就感。而其中穿插的游戏环节，有助于吸引孩子们的注意力，在活动中快乐学习。］　　四、总结本课、评价鼓励　　1、师与生共同回顾这三个课时的学习资料和学习方法。　　2、评价鼓励：同学们这节课学得真棒，不但会自己学习，还会帮忙别的同学一块儿学习，共同进步。老师相信，只要能坚持下去大家都会成为很出色的学生。　　［鼓励是孩子们成长的润滑剂。及时表达对孩子们的肯定。能让孩子们端正学习态度，更乐于学习］随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起