2021年【教案】汉语拼音教案dtnl

汉语拼音教案dtnl教学目标1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写；2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声；3.培育同学看图和读书的才能；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.重点：学会dtnl的音.形；难点：练习dtnl与aeiu相拼的音节；教学过程第一课时一.复习1．指读6个单韵母；2．齐读4个声母bpmf3．认读音节：b4b.p2m^f$二.指导学习声母1．学习d（l）（出示第一幅图）图上画的为什么？（马在奔跑）（2）示范发d的音，d就为马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音；（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d（4）d——b有什么区分？2．学习t（1）（出示其次幅图）图上画了什么？t的外形像什么？（伞柄）第1页，共4页 （2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气；（3）练习发音（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t3．学习n（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来；（4）同学练习发音4．学习I（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音；（3）同学练习发音（4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l5．指导书写：d的外形像什么？（马蹄印）d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格；t的笔顺：|t共两笔，t写在上格和中格；In共两笔，占中格；l竖要写直，占中格和上格；三.巩固练习1．认读声母dtnl2．说顺口溜猜字母其次课时第2页，共4页 一.复习检查1．指读声母dtnl2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点；小组争论，指名说；3．拼读音节：指名读.齐读|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.b1b2b3b4p〔p*p〔p〕m9m0m.m@f#f$f%f^二.学习拼读1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨；）2．出示音节d3自由试拼.指名拼读，集体拼读；3．出示音节n2t0l0，分小组拼读.指名拼；4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节用同样方法看图学习其他音节d〔d*d〔d〕t〔t*t〔t〕t9t0t.t@三.出示音节，让同学练习拼读或直呼dadedidutatetitu四.拼读音节并作比较n-〔-n〔n-[-n[l-]-l]l-〕-l〕五.指导同学朗读课后短文第3页，共4页 六.总结我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第4页，共4页