2019小学语文第一册《汉语拼音4dtnl》教学设计

小学语文第一册《汉语拼音４dtnl》教学设计第一课时一、复习导入昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（点击课件拼音王国，出示“bpmf”），这四个字母已成为我们的老朋友，让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？二、学习声母d谈话过渡听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动，让我们去瞧瞧。（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图）１、看图，提示你看到了什么？把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声dedede，我们今天要认识的声母d，就藏在图中，你能找出来吗？（点击小鼓，d从中拖出并闪烁）２、教学d的发音。过渡；瞧，多么可爱的拼音朋友，你能向他打个招呼吗？⑴学生尝试发音。⑵教师范读，讲解发音要领，学生仔细观察。⑶让学生自己感受舌尖的变化。第1页 ⑷，，同桌互，开火。３、辨“d-b”的形。渡：d的好朋友b也来了。（件出示）⑴看看两个声母朋友你有什么？⑵能想想法住他，但是又不会把他。学生自口溜右下半bbb。左下半ddd⋯⋯（件演示bd是好兄弟，起拇指面坐，b的半朝着右，d的半朝着左。）学生拍手念。⑶我再来做个小游“一”。快拿出老你的条和半（老起条和半），就用条和半把两个拼音朋友出来，自己吧，一一。（教巡）⑷我来个比吧！准好了，注意听！老出哪个声母的音，你就哪个，准，看听得准、得快。“dd”学生d的形。（同桌）“bb”学生b（再）４、指d的写大家已了d朋友，他邀咱到他家去做客呢！我去看看他住在四格的哪几？点件出示四格，声母的写序。范写一个，学生写。三、教学声母t渡拼音朋友的，引得河里的小也跳起了的舞蹈。（件出示小出水面）第2页 １、让我们一起来为小鱼助助兴吧，拍手喊“小鱼跳跳跳”，我们要学的第二个声母就藏在小鱼身上呢，找找吧。（点击小鱼，拖出“t”，并发音“ttt”）第3页