复件汉语拼音gkh的教学设计

汉语拼音gkh的教学设计教学目标：1．学会“gkh”3个声母，读准音，认清形，正确书写；　　2．读准gkh与单韵母相拼音节。　　教学重难点：gkh的发音。　教学内容；小朋友们，今天咱们的教室可热闹了，来了这么多的老师，她们都是来看看我们一（4）班的小朋友上课的纪律好不好，谁的表现最棒。让我们都把最好的一面表现出来，好不好？（好）要做到最好，我们上课的时候小眼睛要——看黑板，小耳朵要——听仔细，回答问题要——先举手，老师说话时，小双手要——平平放。对，我们开始上课吧。这节课老师将化身为花仙子姐姐带小朋友们去一个美丽的地方，学习认真的小朋友，将会得到老师奖励的小红花。小朋友们，你们准备好了吗？让我们开始出发吧！　一、复习旧知，引入新课　　师：小朋友，告诉老师，我们都学过了哪些声母呢？（　生：bpmfdtnl）师：声母的发音要轻短一些，而单韵母的发音要长而响，请大家告诉老师单韵母都有哪些？（生：aoeiuü）　师；看来大家和他们都交上了朋友。记得都很牢，但是要跟花仙子姐姐去美丽的地方还要先过智慧桥，答对通关密语才可以通过呢，小朋友们有没有信心答对通关密语呢？生；有！师；声音再响亮些，（有）好样的，都是自信的孩子！现在，小朋友们跟随老师一起来看一幅图，举手告诉老师上面画了什么？生；有白鸽，有两个小朋友在喝饮料，在河里有蝌蚪在游来游去师，你真会观察，而且表达得十分清楚！老师奖你一朵小红花，相信你能表现得更好！师：现在我们先看第一幅（白鸽），放幻灯片，鸽子的鸽读得轻些短些就是我们今天认识的第一个小朋友，跟老师读ɡ生；ɡ师：鸽子嘴里衔着的橄榄枝的样子就是声母ɡ的样子，让我们编儿歌来记住它：和平鸽ɡɡɡ。师，不错，那个小朋友告诉老师声母ɡ家住在四线三格的哪个地方？请你。（生；中下格）师，很好，我们一起来看看他的笔顺应该是怎么样的，好不好？（生，好）师：大家伸出小指头来和老师一起比划一下吧，大家真棒，现在老师要问了，老师说过声母是妈妈，韵母呢？（生：孩子）师；我们来找找声母ɡ的孩子都有哪些！放幻灯片，谁来给大家拼读一下生；找三个学生拼读师，读得完全正确，我们是不是应该鼓励下他们呢？（生：是！123棒棒，你真棒，继续努力你更棒！）师；好，我们大家一起来读一遍吧！生，拼读师小结：刚才小朋友们的表现都非常好，又交上了ɡ这个声母朋友，咱们把掌声送给自己吧！