汉语拼音gkh的教案
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汉语拼音gkh的教案

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时间:2022-02-18

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资料简介
汉语拼音gkh的教案  我们不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。下面是汉语拼音gkh的教案,和小编一起来看一下吧。  1、学会gkh三个声母,能读准音,记清形,正确书写。  2、读准gkh与单韵母相拼的音节。  3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。  5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。  gkh的发音及三拼音的拼音方法。  课时目标:  1、学会gkh三个声母,读准音,记清形,正确书写。  2、读准gk 汉语拼音gkh的教案  我们不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。下面是汉语拼音gkh的教案,和小编一起来看一下吧。  1、学会gkh三个声母,能读准音,记清形,正确书写。  2、读准gkh与单韵母相拼的音节。  3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。  5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。  gkh的发音及三拼音的拼音方法。  课时目标:  1、学会gkh三个声母,读准音,记清形,正确书写。  2、读准gk h与单韵母相拼的音节。  3、能够说一句完整的话。  教学过程:  (一)复习检查。  1、看卡片认读6个韵母。  2、我们已经学过几个声母谁来读哪几个声母读起来要送气(ft)  (二)引出新课,提出要求。  我们已经学了6个单韵母,10个声母。今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。  (三)教学声母g。  1、看插图说话引出g:图上画着什么它们在干什么(听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环。)  师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g,板书:g。  2、教学g的发音,记清字形。  (1)示范发音,仔细听,看口形。  (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。  (3)记字形,启发想象,g像什么  教顺口溜:一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字加gg g。  3、指导书写。  (四)教学声母k。  1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么数一数有几只蝌蚪它们一齐向什么地方游去(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。  引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。  2、教学k的发音,记字形。  (1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。  (2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。  (3)你能在插图上找到k吗还有什么办法能记住它  教顺口溜:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。  (4)指导书空和书写,k两笔写成。  (五)课中操:  清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边念)  (六)、教学声母h。  1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书:h  2、教学h的发音,记清形。  (1)范读,跟读,齐读。  (2)在图上找找h,记形:像把椅子hhh。  (3)指导书写,一笔写成。  (七)学习gkh与单韵母组成音节的拼读。  1、出示音节,学生拼,老师评价。(指名读,齐读)  2、找朋友游戏:三个小朋友做gkh,6个小朋友做aoeiu u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)  (八)小结。  今天,我们学习了三个声母,它们分别是→gkh,我们不但会认,还学会了书写。下节课,我们还要学习gkh的拼音。  课时目标:  1、复习巩固gkh三个声母。  2、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方法。  教学过程:  (一)复习检查。  1、打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uāuōuǒ。  2、卡片认读:gkh,读顺口溜,g和k,发音时有什么不同  3、认读音节:mógū、bǔkè、húlí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的,我们称它们为两拼音。  (二)导入新课。  我们已经学会了gk h三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新本领“三拼音”。  (三)教学三拼音节guā。  1、说话引入:小朋友吃过瓜吗你吃过哪些瓜  2、音节分析:“瓜”的音节怎么写板书:guā,它和我们以前学过的拼音有什么不同  (guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈:u原来我们称它为什么在这里介于声母和单韵母之间,我们叫它什么齐读:介母  3、拼读音节。由声母,介母,韵母组成的音节叫三拼音。  三拼音怎么拼呢(看图)图上的小女孩在干什么(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领:一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。  (四)教学三拼音节guó。  1、分析音节:g声母,介母u,韵母ó。  2、回忆方法。  3、拼读音节。(指名拼读,火车读,齐读)  (五)课中操。  我的家乡瓜儿多,  冬瓜胖来南瓜黄,  我的家乡花儿美,  牡丹月季夜来香。  瓜儿多,花儿美,  一天一夜夸(kuā)不完。  (六)巩固运用三拼法拼读音节。  1、复习三拼音拼读方法。  2、拼读:d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō(自由读,指名读,齐读)  3、卡片认读音节:kuāguókuòhuó  4、练习:比一比每组音节有什么不同。  gā------guākā------kuāhā------huā  gū------guōkú-----huó kù-------kuò  (七)小结。  今天,我们学习了一个新知识,那就是→三拼音,大家都学得很认真,不仅会认,而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。  课时目标:  1、复习巩固三拼音的拼法。  2、能够自己拼读儿歌,基本做到词语连读。  3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。  教学过程:  (一)复习三拼音。  1、复习三拼音的拼读要领。  2、出示三拼音的音节卡,学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)  3、做找朋友的游戏。  (二)拼读儿歌。  1、出示儿歌《猜一猜》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么  2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。  3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)  4、在老师的指导下试读儿歌,(以词语为单位,做到词语连读)说说儿歌讲了什么你能猜一猜谜底吗  (三)看图拼音节,认生字。  1、看图说话,图上画了什么你能看图说几句话吗  2、出示带拼音的词语:荷花、哥哥、弟弟,根据拼音读一读,哪些词语的第二个字要读轻声  3、出示生字:花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的,你有什么好办法能把它们记住  4、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友  5、谁能用上这些词语来说一句话  (四)巩固练习。  1、拼读音节。  2、跟录音读课文。

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