gkh教学设计范文

gkh教学设计范文　　　　第一课时　　　　【教学要求】　　　　l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写.　　　　2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音.　　　　【重难点,关键】　　　　1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法o　　　　2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法.　　　　【教具准备】教学挂图,汉语拼音字母卡片.　　　　【教学过程】　　　　一,检查复习;　　　　1.用卡片检查学过的声母的音.　　　　二,学习声母g,k,h.　　　　(一)学习声母g.　　　　1.出示教学图片第一幅问:图上画了什么　　　　2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的鸽读得轻些短些就是g的音.　　　　3.老师示范发音,学生仿读.　　　　4.学生练习发音.(多练习发音,少讲发音的方法.)　　　　5.启发记忆字形.g像图上的什么又像数字里个字编顺口溜记忆字形:9字加弯ggg.　　　　6.指导书写.(步骤同前)　　　　(二)学习声母k. 　　　　1.出示教学图片第二幅问:图上画的　　　　2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的蝌读得轻些短些就是k的音.　　　　3.老师示范发音,学生仿读.　　　　4.学生练习发音.　　　　5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜:蝌蚪咬草kkk.　　　　6.指导书写.(方法同前)　　　　(三)学习生母h.　　　　1.出示教学图片第三幅问:图上画着谁她在干什么　　　　2.出示声母卡片h告诉学喝水的喝读得轻些短些就是h的音.　　　　3.老师示范发音,学生仿读.　　　　4.启发记忆字形.字母h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形:一把*背椅子hhh.　　　　5指导书写.　　　　三,巩固练习.　　　　1.认读g,k,h声母卡片.(个别,集体)　　　　2.猜字游戏.　　　　一把*背椅子像什么声母9字加弯声母两只蝌蚪咬草像什么字母　　　　四.指导读书.　　　　【教学回顾】　　　　能掌握gkh读法,正确书写.　　　　第二课时　　　　【教学目的】 　　　　1.复习声母g,k,h.　　　　2.巩固两拼法,学习三拼法.　　　　【教具准备】　　　　一,检查复习.　　　　1.听音收取小卡片,同桌互相检查.　　　　二,巩固声,韵两拼;学习三拼音.　　　　1.出示小黑板.(巩固两拼法)　　　　aaa　　　　gekehe　　　　uuu　　　　①让学生自由拼读.　　　　②让个别同学拼读.　　　　③全班同学拼读.　　　　2.出示guā7guā7三拼读示意图,(g用黑笔写:u用红笔写,ā7用蓝笔写)问:　　　　i.这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什么和什么(声母和韵母)这个音节多了什么出来(多了一个单韵母.)　　　　ii.认识介音.在guaguā7这个音节中,iii.g是声母,iv.ā7是韵母,而v.u叫介母.像这样的音节,vi.就要采用三拼连读的拼音方法来拼读,vii.简称三拼音.　　　　③老师示范发音并讲解方法.　　　　拼读的方法编成顺口溜:声轻,介短,韵母亮,三音连读才顺当. 　　　　④老师领读,学生跟读.(拼读与顺口溜同步)　　　　3.出示下列音节,练习三拼音.　　　　gguadduo　　　　kuakuatuotuo　　　　hhuannuo　　　　三,指导看图读儿歌.　　　　1.图上画的天气你是知道的　　　　2.图上画有些动物他们各在什么地方干什么.　　　　3.想一想,他们的心情一样为什么　　　　4,指导读儿歌.　　　　5.找出本课的字母,读一读.　　　　【教学回顾】　　　　拼读准确.个别学生拼读较慢.