2019小学语文第一册《汉语拼音5gkh》第一课时教学设计

小学语文第一册《汉语拼音5gkh»第一课时教学设计【教学目标】1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。【教材分析】本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示g的音，橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形状提示h的形。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容一是以音节gua为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。第3页 【教学重点难点】g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。【教学准备】1、配合学习g、k、h发音的录音带；g、k、h的字母卡片；画有四线格的小黑板。2、本课的生字、生词卡片。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母g1、看图，教学声母g:⑴指导看图。提问图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。⑵出示声母g。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）⑶指名试读。2、学生练习发音，体会发音要领。第3页 3、利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。小结图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。4、教顺口溜9字弯钩g、g、g：比较读g—e、g,让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。三、练习拼音1、复习拼音方法。第3页