人教版gkh教学设计_1

★精品文档★人教版gkh教学设计语文人教版一年级上册5gkh教材说明：本课包含五部分内容第一部分是三个声母gkh，配有一幅图画第二部分是gkh与单韵母的拼音练习第三部分是gkh的书写格式和笔顺第四部分是三拼音，包含两项内容：一是以音节gua为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习第五部分是认字，配有图画和一首儿歌画面上有一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看教学目的：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节3、初步掌握三拼连读的拼音方法4、认识5个生字，会读儿歌教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法教学准备1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板2、本课的生字、生词卡片课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母ｇ1、看图，.教学声母g(1)指导看图提问：图上画的什么？(2)出示声母ｇ谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领(3)指名试读2、学生练习发音，体会发音要领3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形小结：图上的“鸽”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★标音，用弯曲的树枝表示g形讨论一下自己还有什么办法记住g的形4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g比较读g-e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领三、练习拼音1、复习拼音方法2、让学生试着拼读：ｇ-ａ、ｇ-ｅ、ｇ-ｕ3、指名拼读音节4、范写g，学生书空练写四、学习声母ｋ1、出示图画老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短2、指名试读3、领读、齐读、指名读4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气用薄纸放嘴边比较读g、k5、“开火车”读k6、比较k-e，k的读音7、提问：你怎样记住k的形教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k或一挺机枪k、k、k8、范写k，学生书空练写9、让学生试着拼读：k-ａ、k-ｅ、k-ｕ五、教学声母h观察图画，说明图意1、试读h音2、示范发音、领读、齐读3、比较读k-he、说一说它们的不同4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形注意区别形近字母5、教顺口溜：小椅子h、h、h6、范写h，学生书空练写7、让学生试着拼读：h-ａ、h-ｅ、h-ｕ六、指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、ｈ讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置笔画名称：““叫竖左弯；”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★叫左斜右斜七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学第二课时一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法1、看图，右边画着西瓜，”瓜“的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā3、教师示范拼读(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当5、练习拼读三拼音节带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法三、读儿歌，读词认字人教版语文第一册拼音《gkh》第一课时教学设计九江市双峰小学向玲玲联系方式：13879212170低年级的学生注意力集中的时间较短，无意性注意占主导地位《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”因此，在教学中，教师要积极合理的运用多种教学手段创设丰富多彩的教学情境，让学生在富有童趣的情境中学习，让学生学得轻松、学得愉快2.读准确gkh与单韵母相拼的音节3．引导学生在情境中乐学、好学拼音“g、k、h”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★的发音，拼读含这三个声母的音节1．教学课件；2．字母卡片；一、复习新课，引入新课1．师：小朋友，在拼音王国里我们已经认识了很多好朋友，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧！2．创设情境，引入新课谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，这里风景美吗？都有什么美丽的景物呀？如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔………师指图总结：同学们说得真好！清清的小河水哗哗地唱着歌，一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢，天空中还有只小鸽子衔着柳枝向我们飞来了，这里的景色真美啊！揭题在这幅美丽的图画里还藏着三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗？创设情境，将文中的插图变静为动，且根据学生年龄特点，以卡通人物的形象引出gkh，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围二、学习gkh小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！1．g的读音我们先来认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似，只是读得轻一点，短一点儿就可以了师范读，指名读，开火车读，齐读的形你有什么办法记住g的样子呢？生：g像个9字g像小鸽子嘴里的橄榄枝……大家观察得真仔细，你能用你灵巧的小手做出g的样子吗？生自己动手做做g的样子，指名前面演示为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句顺口溜呢：一个9字ggg，圆圆脸弯尾巴生边读边做手势的书写刚才知道了g的名字，又记住了他的样子，现在g邀请我们去他的家里做客呢，我们一起去看看吧(1)同学们仔细观察，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★g是由几笔写成，每一笔在四线格的什么位置生汇报：g是由两笔写成，生变汇报，师边摆笔画师范写，生书空边写边说出写的笔画：先写左半圆在中格，再写竖左弯中下格生描写g，先描写g的笔顺，再描写一个g提醒学生正确的写字姿势刚才我们和g交上了朋友，现在来认识我们的第二个新朋友，他是的读音他该怎么读呢？比蝌蚪的蝌读得轻短一些，谁愿意试着读读？师范读横排读，男女生读，开火车读的形(1)K躲到图画里去了，快找找吧(2)你们有什么好办法记住他？生：像一挺机枪像蝌蚪和水草用小手摆一摆k老师也编了一句顺口溜记住k的样子：一挺机枪kkk，一条水草两蝌蚪师范读，同学们跟读的书写小k也很好客，也请我们到他的家去看一看，你们看这是k的家中上格，再写左斜右斜在中格教学h的读音今天我们认识的最后一个朋友是h，喝水的喝读得轻短些试着读读，指名读，齐读的形与书写学习要求：和同桌一起用学习gk的方法试着自己学习h先在图中找找哪里有小h,再想想你有什么好办法记住他，记住后试着写一写生汇报你在哪里找到h了？你是用什么办法记住的？怎么写得呢？生口述，学生摆请一名同学把h写进黑板上得四线格中，再评一评通过让学生说说做做gkh的样子，激活了学生的创造性思维，锻炼了他们的口语表达能力通过手、口、脑的有机配合，让学生在不经意间记住了形，品尝到成功的喜悦，树立学好拼音的信心第一课时教学目标：1．学会“gkh”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★3个声母，读准音，认清形，正确书写；教学重难点：gkh的发音及书写教学准备：教学挂图、拼音字母卡片、贴图卡片教学过程：课前热身操：b和d真淘气，肚皮对肚皮，左手b,右手d，我们要牢记！示：bpdtfnlm指名摘，摘对了就给一个苹果贴画！评价：小朋友真不简单，读得都特别正确，尤其是声母读得——又轻又短二、新授1、利用情境图引出新学字母gkh师：现在老师奖励小朋友到美丽的郊外去游览一下，坐正,我们就出发喽!请小朋友一边听歌【播放《郊游》歌】一边仔细看这幅图，这幅图上画了谁和谁，他们在干什么？生：图上画了两个小朋友，在河边捉蝌蚪呢！师：是的，一位小弟弟在河边捉蝌蚪，哥哥过来劝阻他，为什么呀？生：因为蝌蚪长大了就是青蛙，青蛙是益虫我们要保护它师：小弟弟很听话，忙把蝌蚪放回了家其实今天我们要认识的三位新朋友，就藏在这幅图里，你发现了吗？它们就是哥哥的g，蝌蚪的k,小河的h板书：gkh(贴卡)2、教学gkh读音g:那么这个新朋友g该怎么读呢？请听老师读——师范读、指名读、开火车读相机正音k:过渡：小朋友真了不起，很快就能叫上新朋友的名字了，那么第二个新朋友是——k，让我们来听听录音阿姨怎么读？小耳朵——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★仔细听！播放录音，谁来和这位阿姨比一比？指名读，男女生赛读，开火车读h:过渡：还剩最后一个新朋友了，我想把这个机会让给听课最认真的??小老师领读、小组赛读、开火车读3、利用表形图教学gkh字形过渡：我太佩服咱班的小朋友了，这么短的时间就和gkh成为了朋友，老师情不自禁地要为大家竖起两个大拇指啦！不过要是能把它们记在心中，才是真正的好朋友！你们有信心吗？请大家把书打开20页，放平书请你仔细看看三幅图，它们与字母gkh哪儿像？你记住了哪个字母？生汇报超链接，生说哪个就点哪个ｇ：鸽子的头很像字母g,编个顺口溜就是：一只鸽子ggg还像什么？K:小鸡出壳，鸡蛋壳很像k，顺口溜：小鸡出壳kkk还像什么？h:荷花和荷叶组成了字母ｈ，顺口溜：荷花出水ｈｈｈ还有什么办法记住？过渡：恭喜小朋友已经记住ｇｋｈ了，现在老师要考考你：1、点读机游戏：随意抽读ｇｋｈ2、看谁接得快又准：老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句如，教师说“一只鸽子”，学生接“g—g—g”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★4、利用情境歌巩固ｇｋｈ读音过渡：咱班的小朋友真厉害，现在你们已经真正成为ｇｋｈ的好朋友了，老师奖励小朋友念一首小儿歌先听老师读，会读的小朋友跟着读，拍着手读弟弟河边捉蝌蚪，哥哥忙来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家5、游戏巩固：出示喜羊羊欢迎语：欢迎一班小朋友来到游戏乐园！1、找朋友游戏：我是g，我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里！ggg；2、请孩子上台找朋友6、指导书写：配乐《高山流水》古筝曲师：小朋友们，声母宝宝和我们也玩累了，让我们一起来把它们送回四线格的家里吧！请大家把书打开至１９页，仔细看看g有几笔，第一笔写什么？第二笔写什么？写在哪一格？师范写，生书空、描红、临摹ｋ：一笔竖，二笔左斜连右斜ｈ：一笔竖，二笔弯竖师：很好，记住竖不能碰上面的线，要留三分之一的距离生：完成描红，下位巡视指导板书设计：gkh一只鸽子ggg小鸡出壳kkk荷花出水ｈｈｈ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8